Centre de Documentation

Répertoriés sous cinq grandes familles, vous  trouverez  une panoplie de documents pertinents sur divers aspects de la gestion de classe. Naviguez à votre aise. Utilisez le menu ci-dessous et cliquez.

SECTION 1 - COMPRENDRE L'ENFANT

  Qu'est que la gestion de classe
  Un survol historique
  Différentes visions de la gestion de classe
  Les pratiques en gestion de classe
  Une gestion automatisée ou réflexive ?
  Les facteurs déterminant la gestion de classe
  Mythes et réalité
  Un dossier sur la gestion de classe proposé par « Vie pédagogique »
  Identification d'un élève présentant des troubles de comportement: Définition du M E Q
  Démarche d’évaluation d’un élève présentant des troubles de comportement
  L'évaluation normative et fonctionnelle et la typologie de Kauffman
  Types de regroupement
  Étapes du développement
  Éléments de motivation
  Caractéristiques des jeunes au primaire
  Comprendre ce qu'est la motivation scolaire

 

 

 

SECTION 2 - ANALYSER LES COMPORTEMENTS

  Grilles d'observation du comportement (Attentes)
  Grilles d'observation du comportement (Attitudes)
  L'échelle d'évaluation des dimensions du comportement destinée aux parents
  Portait comportemental d'un élève.
  Compilation de différentes fiches 
  Facteur de démotivation
  Identifier les besoins prioritaires 
  Favoriser le respect des règles
  Efficaces / peu efficaces
  L’observation systématique
  Problèmes de fonctionnement
  Principes d'intervention
  J'évalue mes attitudes
  Mes attentes à l'égard de mes élèves
  Les styles de gestion de classe
  Type traditionnel ou liberal

SECTION 3 - INTERVENIR AVEC COMPÉTENCE

  Des petits moyens
  Mes stratégies préférées
  Des activités de psychoéducation à l'école
  Estime de soi
  97 façons de dire " Très bien "
  Entraînement des habiletés sociales
  La modification d'un comportement
  Guide d'intervention au secondaire
  Des outils d'intervention
  Objectifs d'intervention
  Le renforcement
  La résolution de conflits
  Techniques d'intervention
  Banque de conséquences
  Les limites du milieu scolaire

SECTION 4 - GÉRER LES APPRENTISSAGES

  La gestion participative
  Les styles de gestion
  Gestion inefficace
  Le travail en projet
  L'approche constructiviste
  La thérapie de la réalité
  Le portfolio
  La pédagogie, des pistes
  Planification pédagogique
  Les devoirs et les leçons
  Le conseil de coopération en classe
  Les intelligences multiples

SECTION 5 - GÉRER LES COMPORTEMENTS

  Installation de règles et procédures
  Perdre sa crédibilité
  L'accueil dans la classe
  Conseil de coopération
  Référentiel disciplinaire
  Réflexion sur le comportement
  Règles efficaces et conséquences logiques
  Baptême de la classe
  Clarification des attentes
  Abaisser le taux d'obéissance
  Motiver vos élèves
  Désorganisation et intervention
  Gérer un référentiel disciplinaire
  Intervention auprès d'élèves présentant des troubles d'hyperactivité
  Modèle gradué d'intervention en paliers
  Stratégies pour aider les élèves à gérer l'agressivité
  Stratégies pour aider les élèves à se faire des amis
  Stratégies pour aider les élèves à gérer l'anxiété
  Stratégies pour améliorer la compréhension des élèves
  Stratégies pour maintenir l'attention chez l'enfant
  Stratégies pour aider les élèves à gérer les accès de colère
  Stratégies pour intervenir auprès d'enfants dépressifs
  Stratégies pour favoriser l'expression des émotions chez les élèves
  Stratégies pour améliorer l'estime de soi des élèves
  Enseigner aux élèves présentant des troubbles de l'attention