Médias

Communiqués 2012-2013

Sur le fil de presse

La CSMB publie tous les ans des communiqués de presse informant les médias et le grand public de ce qui se passe dans ses établissements et dans des services.

  • Ovation aux bénévoles de la CSMB: Une soirée hommage à l'engagementbutton

    (Montréal, le 17 mai 2013) – Près de 325 membres de la communauté éducative de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) se sont rassemblés, le 2 mai dernier, à l'école secondaire Mont-Royal, pour applaudir haut et fort près d’une centaine de bénévoles mis en nomination aux prix de reconnaissance Les margaux.

    Depuis 5 années, la CSMB souligne l’engagement de ses bénévoles dans le cadre d’une soirée en leur hommage. Cette année, non seulement les bénévoles mis en candidature y étaient conviés, mais aussi tous ceux et celles qui souhaitaient prendre part à cette remise de prix animée par Patricia Paquin, dont le fils aîné fréquente un des établissements de la CSMB.

    « Il suffit de jeter un œil à la fenêtre d’une bibliothèque, de se pointer derrière la clôture d’une cour d’école ou de monter à bord des autobus scolaires les jours de sorties éducatives pour croiser des bénévoles à la CSMB », souligne sa présidente, Diane Lamarche-Venne, présente à cette occasion. « Ce soir, les projecteurs sont braqués sur ceux et celles qui d’ordinaire arborent la discrétion avec grande distinction », ajoute-t-elle fièrement en s’adressant à l’auditoire.

    Finalistes et lauréats

    Cette année, plus d’une cinquantaine de dossiers de candidature ont été soumis, mettant en lumière l’engagement de bénévoles à l’œuvre dans 36 établissements et instances de la CSMB : 29 écoles primaires, 5 écoles secondaires, un centre de formation professionnelle et un comité de parents.

    Les margaux ont été décernés dans les catégories Longévité, Projet bénévole de l’année et Instance de représentation et, pour la première fois, un prix coup de cœur du jury a été remis à un groupe de parents. Les finalistes de chaque catégorie ont pour leur part reçu un certificat soulignant cette distinction.

    Couronnement d’une fidèle bénévole de l’école Sainte-Geneviève  

    Le margaux Longévité a été décerné à Nicole Beauvais, engagée depuis 24 ans à la bibliothèque de l’école primaire Sainte-Geneviève Ouest. Deux finalistes se sont illustrées dans cette catégorie : Christiane Lamanque, du Collège St-Louis (Lachine), et Linda Daoust, de l’école primaire Notre-Dame-des-Sept-Douleurs (Verdun).  

    Au centre, la lauréate du margaux Longévité, Nicole Beauvais, de l’école primaire Sainte-Geneviève Ouest, entourée des deux finalistes dans cette catégorie : Christiane Lamanque, du Collège St-Louis (Lachine), et Linda Daoust, de l’école primaire Notre-Dame-des-Sept-Douleurs (Verdun).   

    Des lauréats des écoles Victor-Thérien et Jonathan Wilson se partagent les honneurs: 

    Le margaux Projet bénévole de l’année a été décerné à Sylvie Bouchard pour son engagement à la bibliothèque de l’école primaire Victor-Thérien (Lachine). Les deux autres candidatures finalistes dans cette catégorie sont Line Paquet de l’école secondaire Cavelier-De LaSalle et, de l’école primaire Jonathan-Wilson (L’Île-Bizard), Linda Audet, Élise Balaux, Yannie Dupont, Dominique Duval, Sonia-Élaine Paradis, Chantale Simard et Angela Verdecampo. C’est ce groupe de parents bénévoles qui s’est mérité le prix coup de cœur du jury pour leur collaboration à la réalisation d’une comédie musicale. 

     La lauréate du margaux Projet bénévole de l’année, Sylvie Bouchard, félicitée par le vice-président du Comité de parents, Christian Desjardins, en compagnie de Line Paquet.  

     Les récipiendaires du prix coup de cœur du jury de l’école primaire Jonathan-Wilson (L’Île-Bizard), Linda Audet, Élise Balaux, Yannie Dupont, Dominique Duval, Sonia-Élaine Paradis, Chantale Simard, Angela Verdecampo, accompagnée de la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne.  

    Saint-Laurent applaudit une récipiendaire de l’école Laurentide  

    Le margaux Instance de représentation a été décerné à Joëlle Abou-Samra pour son engagement dans les instances de l’école primaire Laurentide (Saint-Laurent) et celles de la CSMB. Christian Beaulieu, de l’école primaire Saint-Gérard (Pierrefonds), et Julie Halde, de l’école primaire Saint-Clément (Mont-Royal), sont les finalistes dans cette catégorie.

    De gauche à droite, la lauréate du margaux Instance de représentation, Joëlle Abou-Samra de l’école primaire Laurentide (Saint-Laurent) les finalistes dans cette catégorie Julie Halde, de l’école primaire Saint-Clément (Mont-Royal) et Christian Beaulieu, de l’école primaire Saint-Gérard (Pierrefonds).

    Pour voir plus de photos, suivez ce lien.

    À propos de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la CSMB regroupe 91 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 600 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’île.  

     

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    Source :
    Jean-Michel Nahas
    Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4515
    jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

     

  • DOUZE ÉTABLISSEMENTS DEVIENNENT DES ÉCOLES COMMUNAUTAIRES ENTREPRENEURIALES CONSCIENTESbutton

    (Montréal, le 6 mai 2013) Impliquée depuis deux décennies dans la relève entrepreneuriale et le démarrage d'entreprises, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) passe à la vitesse supérieure dans ce créneau en intégrant une approche de l'entrepreneuriat moderne et socialement responsable dans plusieurs de ses établissements. Dès la prochaine rentrée scolaire, la philosophie de l'École communautaire entrepreneuriale consciente (ÉCEC) teintera le projet éducatif de dix écoles primaires et secondaires et de deux centres de formation professionnelle et d'éducation des adultes. La CSMB fait figure de pionnière en instaurant à tous les niveaux ce modèle promu par le gouvernement du Québec et reconnu par l'UNESCO.

    L’ÉCEC invite l’élève à développer un esprit critique, un sens des responsabilités accru, en plus de favoriser l’initiative, la créativité et l’ingéniosité. Elle a été développée au Nouveau-Brunswick où plusieurs écoles l'ont adoptée au tournant des années 2000. Une délégation de la CSMB a pu constater les forces de cette approche pédagogique lors d'une visite d'écoles de cette province l'automne dernier. « Cette philosophie entrepreneuriale s'inscrit dans notre vision de favoriser la réussite de nos élèves sous tous ses angles, résume Diane Lamarche-Venne, présidente de la CSMB. La dimension "consciente" de l'ÉCEC suppose également une ouverture à l'autre qui rejoint notre contexte cosmopolite unique. »

    Un impact concret

    L'adhésion au modèle de l'ÉCEC se traduira par le déploiement de nombreux projets réalisés dans le cadre scolaire, dont la création de microentreprises et de coopératives, la mise sur pied de comités d’élèves responsables d’une activité spécifique, etc. L'élève parcourra trois grandes étapes à travers ces projets, explique Rino Levesque, fondateur de cette approche. « Il jouera systématiquement le rôle d'initiateur, de réalisateur et de gestionnaire pour arriver à ses fins, tout en réalisant l'impact de ses actions entrepreneuriales sur l'ensemble de sa communauté. »

    Deux décennies d'entrepreneuriat

    Le développement de l’entrepreneuriat ne date pas d’hier à la CSMB. Elle forme de futurs entrepreneurs depuis 1993, grâce à ses programmes Lancement d’entreprise et Vente Conseil. L’année dernière, on dénombrait plus de 5 000 inscriptions dans ces deux disciplines. Par ailleurs, les établissements de la Commission scolaire participent de plus en plus activement au Concours québécois en entrepreneuriat : plus de 1 100 élèves y ont pris part cette année. Avec 12 établissements adoptant l'approche de l'ÉCEC, la CSMB réitère son engagement envers la relève entrepreneuriale et accentue son leadership dans ce secteur où le Québec gagne à s’implanter à l'échelle canadienne.

    L'ÉCEC de Verdun à Senneville

    Les 12 établissements associés à l'ÉCEC sont au primaire: Joseph-Henrico (Baie d'Urfé), Murielle-Dumont (Pierrefonds), Martin-Bélanger (Lachine), Notre-Dame-des-Rapides (LaSalle), Lajoie (Outremont) et Morand-Nantel-Beau-Séjour (Saint-Laurent); au secondaire: Félix-Leclerc (Pointe-Claire), Cavelier-De LaSalle (LaSalle), Saint-Laurent (Saint-Laurent) et Saint-Georges (Senneville); à la formation professionnelle: Collège d'informatique et d'administration Verdun-LaSalle (Verdun); à l'éducation des adultes : Centre d'éducation des adultes Jeanne-Sauvé (Dorval).

    À propos de la CSMB

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys regroupe 91 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 600 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’île.

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    Source : Barbara Blondeau, Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4782, barbara.blondeau@csmb.qc.ca

  • Journée carrières au CIMME, RENDEZ-VOUS AVEC LA RELÈVEbutton

    (Montréal, le 23 avril 2013) Dix-neuf employeurs à la recherche de personnel qualifié rencontraient récemment les élèves du Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d’électricité (CIMME) de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, dans le cadre de la Journée carrières annuelle de l’établissement. 

    « C’est l’occasion rêvée pour nos élèves et finissants d’établir un contact avec des employeurs et de prendre connaissance des besoins et des attentes », explique Manon Caron, qui coordonne l’opération depuis trois ans. « Les élèves sont étonnamment bien préparés, rétorque Marie-Hélène Cazelais, conseillère en marketing pour Le Groupe PV, un fabricant de pièces métalliques en pleine expansion qui en est à sa première présence à la Journée. Ils ont leur CV en main et ils ont préparé leurs questions. »

    Revenir l’an prochain

    Pour l’entreprise familiale canadienne Marmen, devenue un gros joueur de l’industrie de l’usinage et de la fabrication de pièces, être présente à la Journée carrières du CIMME c’est en quelque sorte rendre la monnaie de la pièce. « Nous puisons régulièrement dans les ressources du CIMME pour combler des postes, explique Francine Lemay, spécialiste du recrutement en établissement d’enseignement. Nous trouvons donc important d’être ici, afin de présenter aux élèves en formation ce qui s’offrira à eux une fois en emploi. C’est une occasion de soutenir leur motivation et de les encourager à compléter leur formation. »

    La filiale canadienne de la multinationale ArcelorMittal avait également posé ses pénates dans le cadre de la Journée carrières du CIMME. Pour ses installations du Nord québécois, ArcelorMittal a l’habitude de recruter sur la Côte-Nord, au Saguenay-Lac-Saint-Jean et dans le Bas-du-Fleuve. Mais elle sent le besoin d’élargir ce bassin. Sa présence au CIMME constitue une double première : « Une première dans un établissement d’enseignement et une première à Montréal, souligne Pierre Fouquet, directeur du développement des réseaux. Et nous reviendrons l’an prochain ! »

    Ce qui les attend…

    Et qu’en disent les élèves qui sillonnent les 19 stands d’employeur ? « C’est l’fun de voir ce qui nous attend quand on va être prêts pour le marché du travail », répond David, élève au DEP Électricité. « Ça donne des idées », confie Louis, également en électricité, devant le stand de Place aux jeunes en région, un organisme qui favorise l’établissement en région, notamment en diffusant un cyber bulletin d’offres d’emploi. Et ça remets parfois les pendules à l’heure, conclut Manon Caron : « J’ai vu des jeunes étonnés de découvrir que la connaissance du système impérial – que nous leur enseignons – est une exigence pour certains employeurs !  »

    Le CIMME est l’un des six centres de formation professionnelle de la CSMB. Cette école-usine ultramoderne, sise dans l’arrondissement LaSalle, accueille 700 élèves inscrits dans huit programmes de formation professionnelle : Dessin de bâtiment, Dessin industriel, Électricité, Mécanique industrielle de construction et d'entretien, Soudage-montage, Techniques d'usinage, Tôlerie de précision et Usinage sur machines-outils à commande numérique.

    Bas de vignette (photo) : Dix-neuf employeurs à la recherche de personnel qualifié et une occasion pour les élèves du CIMME, dont les taux de placement en emploi oscillent en 65 et 100% selon le programme, de prendre connaissance des besoins et des attentes du marché du travail.

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    Source :
    Communications – Formation professionnelle, Éducation des adultes et Services aux entreprises
    Pour information : 514 855-4500, poste 4656 ou 4648

  • Cession d'un terrain pour la construction de la future école primaire de L'Île-des-Soeursbutton

    (Montréal, le 8 avril 2013) « C'est avec une immense fierté que j'annonce officiellement aujourd'hui que l'arrondissement de Verdun a obtenu la dernière signature requise en vue de procéder à la cession du terrain pour la construction de la future école primaire du quartier de L'Île-des-Sœurs. » C'est en ces termes que le maire de l'arrondissement de Verdun, Mme Ginette Marotte, s'est adressée aux principaux intervenants du dossier, soit le député de Verdun, M. Henri-Francois Gautrin, et la présidente de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), Mme Diane Lamarche-Venne.

    Ce terrain, en forme de triangle et situé à l'angle des boulevards de l'Île-des-Sœurs et René-Lévesque, avait déjà été identifié comme site le plus approprié à la suite du refus de certains citoyens de construire l'école dans le parc de La Fontaine.

    Le député Gautrin, après avoir convaincu le ministère d'investir dans une nouvelle école, n'a cessé de travailler avec tous les intervenants pour faire aboutir ce projet important pour la communauté insulaire. « Je remercie le maire de Verdun Mme Marotte pour sa détermination et son enthousiasme dans la progression rapide de ce dossier » s'est réjoui M. Gautrin.

    De son côté, madame Lamarche-Venne s'est dite heureuse de pouvoir enfin aller de l'avant avec ce projet tant attendu par les parents du quartier de L'Île-des-Soeurs. « Depuis plus de deux ans et demi, nous avons multiplié les actions afin d'obtenir un terrain. Grâce aux démarches menées par Mme Marotte, nous pouvons maintenant nous consacrer à l'élaboration des plans afin que la construction de l'école débute le plus rapidement possible », a déclaré la présidente de la CSMB.

    Rappelons que le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MÉLS) avait annoncé, en 2011, l'octroi d'une allocation de 10,5 M$ à la CSMB pour la construction d'une nouvelle école dans le quartier de l'Île-des-Sœurs. Cette école comprendra 21 classes, soit trois classes de maternelle et 18 classes de niveau primaire. Toutefois, l'arrondissement de Verdun devait céder à la CMSB un terrain adéquat pour y accueillir cette installation. « ll ne reste qu'à finaliser les termes de la cession », a souligné le maire Ginette Marotte qui en a aussi profité pour remercier ses collègues de l'arrondissement ainsi que les autorités municipales qui l'ont appuyée depuis décembre dernier dans les démarches visant à conclure ce dossier le plus rapidement possible et à la satisfaction de toutes les parties.

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    Source : Arrondissement de Verdun et Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

    Pour renseignements :
    Francine Morin
    Chef de division, Protocole et relations publiques
    514 765-7282
    francine.morin@verdun.ca
    francinemorin@ville.montreal.qc.ca

    Jean-Michel Nahas
    Bureau des communications et des relations de presse
    Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
    514 855-4500, poste 4515
    jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

    Marc-Olivier Simard
    Attaché politique
    Bureau du Député de Verdun
    514-766-7503
    mosimard@assnat.qc.ca

     

  • DYNAMISME ET CROISSANCE : LA CSMB LANCE SON RAPPORT ANNUELbutton

    (Montréal, le 4 avril 2013) Multiples agrandissements d’écoles, hausse du taux de diplomation, déploiement de tableaux blancs interactifs dans plus de 1500 classes : la dernière année scolaire s’est déroulée sous le signe de l’hypercroissance à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB). Son rapport annuel 2011-2012, qui vient d’être dévoilé, témoigne de ce vent de dynamisme.

    Le document présente notamment la reddition de comptes du plan stratégique de la CSMB et son ambition phare, l’atteinte d’un taux de réussite de 76 % chez les élèves âgés de moins de 20 ans. À mi-chemin de l’exercice, il est plus qu’encourageant de constater qu’à 75,7 %, la CSMB se trouve à quelques dixièmes du but. « Il s’agit du quatrième meilleur résultat parmi les commissions scolaires francophones, se réjouit la présidente Diane Lamarche-Venne. Nous sommes en bonne posture pour atteindre l’objectif de 83 % fixé par le MELS pour 2020. »

    Agrandissements et projets novateurs

    Depuis quelques années, le nombre d’élèves augmente à un fort rythme et 2011-2012 n’a pas fait exception. Les écoles primaires ont accueilli 26 000 jeunes lors de cette rentrée, soit un millier de plus que l’année précédente. Pour scolariser tous ces nouveaux visages, pas moins de 85 locaux ont dû être construits dans neuf établissements. Pour que les écoles demeurent à la fine pointe de la technologie, la CSMB a poursuivi le déploiement des tableaux blancs interactifs dans plus de 1500 classes. Autre projet marquant pour cette année : le lancement du Centre de simulation en science et technologie, le seul simulateur de navette spatiale utilisé en contexte pédagogique dans le Grand Montréal. L’engin situé à Saint-Laurent a déjà fait voyager vers l’espace des centaines d’élèves.

    Toujours parmi les faits saillants de 2011-2012, la CSMB a misé sur le sport en embarquant à plein régime dans la stratégie incitant à l’activité physique de Pierre Lavoie. En mai dernier, 61 des 63 écoles primaires s’inscrivaient au concours Lève-toi et bouge, soit la plus grande participation sur l’île de Montréal. Également, soucieuse d’offrir aux parents des services répondant toujours plus aux besoins de leurs enfants, la CSMB a mis sur pied une clinique d’orthophonie qui accélère la passation des évaluations des élèves. « Tous ces projets favorisent non seulement la réussite de nos élèves, ils offrent aussi un soutien à notre personnel qui œuvre chaque jour à la réalisation de notre mission éducative », conclut Mme Lamarche-Venne. 

    Une commission scolaire d’envergure

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys regroupe 91 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 600 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’île.

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,      jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • LE DEP EN ASSISTANCE DENTAIRE AU CFP DES MÉTIERS DE LA SANTÉbutton

    (Montréal, le 18 mars 2013) Le Centre de formation professionnelle (CFP) des métiers de la santé offre, à compter du 29 avril, le diplôme de formation professionnelle (DEP) Assistance dentaire. Une séance d’information a lieu le mercredi 3 avril, 15h, afin de permettre aux intéressés d’en savoir davantage sur ce programme de formation s’échelonnant sur 13 mois et offrant à ses diplômés un taux de placement de 85%.

    Le DEP Assistance dentaire prendra son envol dans de tout nouveaux locaux, dotés d’équipements et d’instruments à la fine pointe du métier. Des 1 500 heures de formation, le quart se déroulent en milieu de stage, confirmant l’engagement du CFP à former des professionnels compétents en mesure de dispenser des soins de qualité dès leur intégration au marché du travail. Le premier groupe d’élèves démarre sa formation à la fin d’avril, mais un deuxième groupe est déjà prévu pour l’automne 2013.

    Premiers intéressés, premiers admis

    Une carrière en assistance dentaire plaira à ceux et celles qui apprécient le contact avec le public, aiment manipuler des instruments et… n’ont pas peur des aiguilles ! Les diplômés en emploi bénéficient d’un salaire horaire moyen de 16$. Les places étant limitées, la priorité sera accordée aux premiers intéressés, sous réserve de la réussite d’un test d’admission. Ces tests d’admission, de même que la scolarité, sont gratuits (seuls des frais minimum sont requis). Les élèves inscrits à un programme de formation professionnelle peuvent par ailleurs, sous certaines conditions, bénéficier d’un aide financière.

    Pour plus de détails et pour connaître les préalables requis, on consulte le site www.cfpsante.ca. Pour s’inscrire à la séance d’information du 3 avril, on communique avec Sylvie Guillemette au 514 765-7500.

    Former pour soigner

    Le CFP des métiers de la santé, dont la devise est Former pour soigner, dispense par ailleurs les formations Assistance à la personne en établissement de santé, Assistance à la personne à domicile et Santé, assistance et soins infirmiers. Il offre également la formation d’appoint visant l’obtention du droit de pratique à titre d’infirmiers/ères auxiliaires  (s’adressant aux infirmiers/infirmières auxiliaires ayant cessé de pratiquer depuis plus de quatre ans ou nouvellement arrivés  au Québec). Il accueille plus de 600 élèves et est situé à Kirkland, au 3501, bd Saint-Charles (à l’intersection de l’autoroute 40).

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,      jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • TROIS NOUVELLES ÉCOLES PRIMAIRES À LA CSMB - UN NOUVEL ENVIRONNEMENT POUR PRÈS DE 1 200 ÉLÈVES button

    (Montréal, le 15 mars 2013) Au tournant de l’année 2013, trois établissements primaires de la Commission solaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) ont inauguré leurs nouveaux locaux : les écoles de la Mosaïque et des Amis-du-Monde (Côte-Saint-Luc), et l’école L’Eau-Vive (LaSalle). Cette demande croissante de places s’explique notamment par l’augmentation marquée du nombre de familles de nouveaux arrivants qui choisissent d’élire domicile dans ces quartiers.

    École primaire de la Mosaïque

    L’école primaire de la Mosaïque a souligné son agrandissement dans un esprit festif en présence de tous les élèves, de l’équipe-école et d’une trentaine d’invités. Plusieurs locaux ont été ajoutés à cet établissement qui accueille près de 500 élèves : neuf nouvelles classes, cinq classes d’accueil et quatre autres de préscolaire, ainsi qu’une bibliothèque, un local de musique, un gymnase, un bureau pour les professionnels et une salle polyvalente.

    École primaire des Amis-du-Monde

    C’est dans le cadre d’une fête de milieu que l’école des Amis-du-Monde a été inaugurée officiellement avec son personnel, tous les élèves de l’école et une quarantaine d’invités. Ce sont plus d’une douzaine de nouveaux locaux qui se sont ajoutés à  l’établissement déjà existant qui accueille désormais près de 400 élèves du préscolaire jusqu’à la 6e année (régulier et accueil). Ainsi, quatre classes de préscolaire, quatre classes de 3e cycle, une dédiée à l’orthopédagogie, un local d’anglais, une bibliothèque, un gymnase, un local de service de garde et un bureau pour les professionnels ont été construits dans le cadre de ce projet d’agrandissement.

    École primaire L’Eau-Vive

    En 2012, la CSMB a acquis l’école Cecil-Newman de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson pour répondre à une augmentation du nombre d’élèves à LaSalle. Cette nouvelle école, maintenant dénommée L’Eau-Vive, a été inaugurée officiellement en présence du pianiste de renommée internationale, Alain Lefèvre, présent pour souligner haut et fort l’événement. Près de 300 élèves fréquentent cet établissement, du préscolaire jusqu’à la 6e année, en plus de quatre classes d’accueil.  

    Outre ces trois établissements, la CSMB a agrandi deux autres écoles primaires depuis la rentrée scolaire 2012-2013. « Et ce n’est pas terminé », déclare fièrement Diane Lamarche-Venne, présidente de la CSMB. « Dans l’arrondissement Saint-Laurent, au moins trois projets d’agrandissements sont en cours, en plus d’une toute nouvelle école qui ouvrira ses portes à la prochaine rentrée scolaire. Une hypercroissance qui ne s’essouffle pas depuis les dernières années sur le territoire de la CSMB. Pour certaines écoles on parle même d’un deuxième agrandissement tant les besoins sont criants » ajoute-t-elle. Rappelons que la CSMB compte maintenant 63 établissements primaires.

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,      jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • NOUVELLE HAUSSE DU TAUX DE DIPLOMATION À LA CSMB button

    (Montréal, le 1er mars 2013) – Autre année, autre hausse : le taux de diplomation a de nouveau augmenté à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) en 2011-2012. Il se chiffre désormais à 75,7 %, soit le meilleur résultat pour les commissions scolaires francophones de Montréal et le quatrième plus élevé parmi celles de la province.

    Depuis 2009-2010, le taux de réussite dans les 12 écoles secondaires de la CSMB a grimpé de plus de 2 %. Rappelons que cette statistique est calculée après sept années d’études en raison du nombre élevé d’élèves débutant leur secondaire en classe d’accueil ou bénéficiant de mesures linguistiques. Après six années d'études, le taux de diplomation est également en forte hausse. Il est passé de 71,7 % à 75,0 % en 2011-2012, ce qui laisse présager d'excellents résultats chez les moins de 20 ans l'année prochaine. « Le meilleur est à venir, lance la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne. Tout indique que nous atteindrons une année plus tôt notre objectif de 76 % inscrit dans notre planification stratégique 2010-2014. »

    Mieux que l’ensemble du Québec  

    Avec ces résultats, la CSMB se classe 6 % plus haut que l’ensemble des commissions scolaires et 2 % au-dessus de la moyenne des établissements publics et privés. Une réussite attribuable à l'engagement de la communauté éducative qui bénéficie du soutien constant de la Commission scolaire, dit Diane Lamarche-Venne. « Nos 8 600 membres du personnel mettent tout leur cœur afin de favoriser la réussite de nos jeunes et ils peuvent compter sur le Conseil des commissaires et la Direction générale pour les soutenir et les outiller dans ce défi quotidien », conclut la présidente.

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys regroupe 87 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 600 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’île.

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,      jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • LES EMPLOYÉS DE LA CSMB VERSENT PRÈS DE 80 000 $ À CENTRAIDE ET CROIX-ROUGEbutton

    (Montréal, le 15 février 2013) – Fidèles à une tradition établie depuis déjà 14 ans, les employés de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) ont versé près de 80 000 $ dans le cadre de la campagne annuelle de souscription institutionnelle Centraide – Croix-Rouge qui s’est déroulée cette année sous la présidence d’honneur de Mathieu Darche, hockeyeur professionnel. 

    Grâce à la générosité de plusieurs centaines de donateurs, dont 161 nouveaux cette année, près de 50 000 $ ont été remis à Centraide du Grand-Montréal et près de 30 000 $ à la Croix-Rouge – division du Québec, un don moyen qui s’élève à 228 $. Ces sommes permettent de soutenir les 360 organismes aidés par Centraide et les intervenants bénévoles de la Croix-Rouge qui chaque année tendent la main vers des milliers de sinistrés.

    L'importance de redonner à sa communauté

    « J’ai toujours considéré important de redonner à sa communauté. Quand on a le temps et les ressources, c’est primordial d’en faire profiter nos collectivités. C’est pourquoi j’ai accepté avec enthousiasme d’être le président d’honneur de la campagne Centraide/Croix-Rouge des employés de la CSMB. Cette collaboration avec Marguerite-Bourgeoys me fait d’autant plus plaisir que j’ai grandi à Saint-Laurent et que je suis un ancien de l’école primaire Édouard-Laurin. » explique Mathieu Darche.

    Deuxième plus grand réseau d’écoles publiques au Québec, la CSMB regroupe 87 établissements, plus de 50 000 élèves et 8 500 employés. 

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,      jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • 3 DIPLÔMES EN 5 ANS, DÈS LA 4E SECONDAIREbutton

    (Montréal, le 11 février 2013) – Un tout nouveau programme DES-DEP invite des élèves des écoles de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) à entamer, dès la 4e secondaire, un parcours scolaire qui les mène à l’obtention simultanée, en deux ans et demi, d’un diplôme d’études secondaires (DES) et d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en soutien informatique. Ce cheminement intégré peut se poursuivre avec un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques de l’informatique, également complété en deux ans et demi.

    Une équation gagnante

    Les jeunes qui aiment apprendre dans des situations concrètes, travailler en équipe et utiliser de l’équipement de pointe, et leurs parents préoccupés par l’importance de décrocher des diplômes reconnus, y trouvent là une équation gagnante. Viser trois diplômes en cinq ans dès la 4e secondaire invite d’abord l’élève à intégrer les compétences du DES aux connaissances et habiletés d’un métier en soutien informatique (DEP) puis, par la suite, s’il le souhaite, à accéder à une formation de niveau collégial.

    Mais surtout, ce parcours novateur permet de conserver, tout au long des cinq années de cheminement, toutes les portes ouvertes. L’obtention simultanée du DES et du DEP ouvre tout autant les portes du marché du travail que du cégep. Et l’obtention du DEC ouvre tout autant les portes du marché du travail que de l’université, voire même celle d’un baccalauréat en accéléré via des ententes DEC/BAC.

    Des milieux à la fine pointe et à taille humaine

    Le programme DES/DEP en soutien informatique est offert à la CSMB dès la rentrée 2013. Les cours seront offerts sur un site unique, dans l’arrondissement Saint-Laurent, au sein de deux établissements voisins réunis par une passerelle : l’édifice Thimens du Centre de formation professionnelle Léonard-de Vinci, un établissement récemment aménagé aux installations à la fine pointe technologique; et l’édifice Émile-Legault de l’école secondaire Saint-Laurent, une école stimulante qui accueille des élèves de 3e, 4e et 5e secondaire.

    La poursuite en continuité au DEC se fait au Collège de Rosemont, un cégep à taille humaine où les élèves bénéficient de tout le soutien nécessaire à la réussite et de laboratoires d’exploitation et d’expérimentation ultramodernes. Le DEC Techniques de l’informatique propose deux voies de spécialisation : Gestion de réseaux informatiques ou Informatique de gestion (programmation).

    Les élèves intéressés doivent fréquenter une école secondaire de la CSMB, réussir leur 3e secondaire et être en mesure d’être inscrits, dans le cadre du DES, à la séquence mathématique Technico-science (4e et 5e secondaire) et en anglais enrichi. Les jeunes peuvent obtenir de l’information auprès de leur enseignant PPO (Projet personnel d’orientation) ou du conseiller d’orientation de leur école. L’onglet Secondaire/programme DES/DEP du site csmb.qc.ca propose une capsule vidéo et permet d’accéder au formulaire d’inscription en ligne.

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    Source : Communications – Formation professionnelle, éducation des adultes et services aux entreprises
    Pour info : 514 855-4500, poste 4656 ou 4648

  • NOUVEAUX TERRITOIRES POUR 17 ÉCOLES À LASALLE, LACHINE , DOLLARD-DES ORMEAUX ET PIERREFONDSbutton

    (Montréal, le 6 février 2013) Nouveaux territoires pour 17 écoles à LaSalle, Lachine, Dollard-Des Ormeaux et Pierrefonds.

    De nouveaux territoires pour six écoles primaires de LaSalle

    Dans la foulée de la relocalisation du Collège Saint-Louis sous un toit unique à Lachine, l’édifice LaSalle du Collège (9343, rue Jean-Milot, à laSalle) sera transformé en école primaire pour la rentrée scolaire 2013-2014. Conséquemment, les territoires (bassins) des écoles des Découvreurs, du Grand-Héron, Laurendeau-Dunton, Sainte-Catherine-Labouré et Terre-des-Jeunes sont modifiés.

    Le Conseil des commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) a pris cette décision après une séance d’information publique (le 27 novembre à l’école secondaire Cavelier-De LaSalle) et après consultation des comités de parents et des conseils d’établissement concernés.

    Les élèves qui sont actuellement en 5e année pourront demeurer dans leur école présente si leurs parents en font la demande, même s’ils sont visés par un changement de territoire. Il n’y aura cependant pas de transport scolaire.  

    À l’automne 2013, la CSMB regroupera à LaSalle 11 écoles primaires, une école secondaire, un centre de formation professionnelle et un centre d’éducation des adultes.

    De nouveaux territoires pour six écoles primaires de Lachine

    Dans la foulée de la relocalisation du Collège Saint-Louis sous un toit unique à Lachine, l’édifice Lachine du Collège (50, 34e Avenue) sera transformé en école primaire pour la rentrée scolaire 2013-2014. Conséquemment, les territoires (bassins) des écoles Catherine-Soumillard, Jardin-des-Saints-Anges, Philippe-Morin, Très-Saint-Sacrement et Victor-Thérien sont modifiés. 

    Le Conseil des commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) a pris cette décision après une séance d’information publique (le 13 novembre à l’école primaire Victor-Thérien) et après consultation des comités de parents et des conseils d’établissement concernés. 

    Les élèves qui sont actuellement en 5e année pourront demeurer dans leur école présente si leurs parents en font la demande, même s’ils sont visés par un changement de territoire. Il n’y aura cependant pas de transport scolaire. 

    À l’automne 2013, la CSMB regroupera à Lachine huit écoles primaires, deux écoles secondaires, un centre de formation professionnelle et un centre d’éducation des adultes. 

    De nouveaux territoires pour cinq écoles primaires de l’ouest de l’Île

    En prévision de l’ouverture de l’école primaire Spring Garden (175, rue Sonata à Dollard-Des Ormeaux) pour la rentrée scolaire 2013-2014, les territoires (bassins) des écoles Dollard-Des Ormeaux, Harfang-des-Neiges (Pierrefonds), Murielle-Dumont (Pierrefonds) et Perce-Neige (Pierrefonds) sont modifiés. 

    Le Conseil des commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) a pris cette décision après une séance d’information publique (le 14 novembre à l’école primaire Perce-Neige) et après consultation des comités de parents et des conseils d’établissement concernés. 

    Les élèves qui sont actuellement en 5e année pourront demeurer dans leur école présente si leurs parents en font la demande, même s’ils sont visés par un changement de territoire. Il n’y aura cependant pas de transport scolaire.

    À l’automne 2013, la CSMB regroupera trois écoles primaires et une école secondaire à Dollard-Des Ormeaux, de même que cinq écoles primaires, une école spéciale et un centre d’éducation des adultes à Pierrefonds.

     

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
                   514 855-4500, poste 4515,     jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

     

  • DENIS BROUSSEAU : COMMISSAIRE SCOLAIRE À LA CSMB À DORVAL ET LACHINEbutton

    (Montréal, le mercredi 6 février 2013) – Le Conseil des commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) nomme Denis Brousseau au poste de commissaire scolaire de la circonscription Dorval/L’Île-Dorval/Lachine-Ouest. Il succède à André Danis qui a récemment démissionné pour des raisons personnelles.

    Résident de Pierrefonds/Roxboro, M. Brousseau compte une vaste expérience dans les instances démocratiques de la CSMB. Au cours des dernières années, il a été président du conseil d’établissement de l’école secondaire Dorval-Jean-XXIII, vice-président et trésorier du Comité régional de parents du Regroupement Ouest (CRPRO), de même que délégué du CRPRO au Comité central de parents et au Comité consultatif de transport. Il a par ailleurs contribué à la mise en place du plan de mesures d’urgence dans plusieurs écoles primaires et secondaires.

    Puisque l’élection scolaire qui devait avoir lieu en novembre 2011 se tiendra plutôt à une date ultérieure non fixée par le gouvernement, en vertu des dispositions transitoires de la Loi 86, le Conseil des commissaires se devait de combler ce poste, pour la durée non écoulée du mandat, par nomination et après consultation auprès des comités de parents.

    Rappelons qu’au Québec, les commissions scolaires sont administrées par des gouvernements scolaires élus par la population, dits conseils des commissaires. À ce titre, c’est le Conseil des commissaires, formé de 21 membres, qui détermine les grandes orientations, les objectifs, les priorités et les valeurs que privilégie la CSMB. Les séances du Conseil sont publiques et le public y dispose d’une période de questions. Le calendrier des séances du Conseil, ainsi qu’un résumé des principales décisions du Conseil des commissaires, sont disponibles sur www.csmb.qc.ca.

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys regroupe 87 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 500 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’Île.

     

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  • DES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE PIERRE-LAPORTE COMPOSENT POUR L’ORCHESTRE MÉTROPOLITAINbutton

    (Montréal, le 25 janvier 2013) Les élèves de 5e secondaire du programme de musique de l’école secondaire Pierre-Laporte (Mont-Royal) créent une œuvre originale qui sera interprétée à quatre reprises par l’Orchestre Métropolitain (OM). Ce n’est pas tous les jours qu’on a l’occasion de composer pour un orchestre de 70 musiciens, les élèves sont conscients de leur chance et ils profitent à plein de cette expérience.

    La pièce de cinq minutes est inspirée du Joueur de triangle, un roman écrit par Nicolas Gilbert. M. Gilbert, qui est également compositeur, passe régulièrement en classe pour prodiguer ses conseils aux élèves : « On peut comparer une pièce musicale à une pièce de théâtre. Les cordes sont toujours présentes et constituent le décor. Les vents et les percussions sont les personnages. Si les cordes se taisent, il faut une raison, il faut que ce soit un moment très spécial. » Le compositeur poursuit : « Les cordes étant omniprésentes et nombreuses (35 à l’OM), il faut aider les autres instruments à se faire entendre. Plutôt qu’une seule flûte, on en mettra deux à l’unisson. Ou encore deux flûtes et deux clarinettes. »

    10 % d ’ inspiration, 90 % de transpiration

    Toutes les semaines, les élèves se rencontrent et travaillent au projet. Réunis en groupes de cinq ou six, ils gribouillent des carrés, des triangles, parfois des flèches. Ils remplissent des partitions, raturent, effacent, se grattent la tête et recommencent. D’autres poursuivent par essais et erreurs en pianotant sur les claviers. Les enseignants, Sylvain Houle et Claude Maheu, ainsi que M. Gilbert, déambulent d’un groupe à l’autre. Ils posent des questions, formulent des suggestions et font des mises en garde.

    Dans toute la classe l’énergie est palpable : « On a besoin d’un crescendo. », « C’est bien du 4/4 ? », « Il manque de notes. » ou encore « Une quinte, c’est facile… bien, pas toujours. » On noircit du papier, mais plusieurs ont avec eux une tablette électronique sur laquelle se trouvent des partitions. L’appareil facilite les copier-coller et les modifications. Il permet également d’écouter immédiatement les compositions. La tablette n’est pas le seul outil technologique dans la classe. C’est en effet sur un tableau blanc interactif que Claude Maheu y enseigne la théorie musicale.

    Pendant toute la durée du projet, les élèves n’entendront jamais leur composition. Ils pourront l’imaginer ou encore en simuler des extraits à l’aide de logiciels. Mais dans les faits, leur composition n’existera, pour vrai, que lorsque les musiciens de l’OM joueront du violon, souffleront dans leurs clarinettes et feront tinter le triangle. Ça ne durera que cinq minutes, mais quelles cinq minutes ce seront! L’OM interprètera leur pièce à quatre reprises :

    • Le mardi 23 avril à 19 h 30, à l’église Saint-Sixte à Saint-Laurent.
    • Le jeudi 25 avril à 10 h (matinée scolaire) et à 19 h 30, à la Maison symphonique de Montréal.
    • Le samedi 27 avril à 20 h. à la salle Désilets du cégep Marie-Victorin.

    D’ici là, on peut prendre connaissance de l’avancement du projet en lisant le blogue du Joueur de triangle.

    Un programme hors de l’ordinaire
    Le programme de musique de l’école Pierre-Laporte admet tous les ans une trentaine d’élèves qui doivent préalablement passer une audition. La classe est divisée en quatre : vents, cordes, guitare et piano. Une fois qu’il a choisi son instrument, l’élève le conserve jusqu’à la fin de son secondaire. Tous ne deviendront pas des musiciens professionnels, mais tous auront développé le sens de l’effort et de la discipline, participé à des projets exceptionnels et terminé leur secondaire avec en prime une solide culture musicale.

    Il est toujours le temps de s’inscrire

    Des auditions au programme de Musique auront lieu le 9 février. On doit s’inscrire à l’avance. Pour information, contacter François Lebrun au 514 739-6311, poste 6143 ou francois.lebrun2@csmb.qc.ca.

     

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
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  • DU 4 AU 8 FÉVRIER, C’EST LE TEMPS DE S’INSCRIRE À L’ÉCOLE!button

     (Montréal, le 24 janvier 2013) La rentrée scolaire 2013 n’est que dans 200 jours, mais c’est déjà le temps de s’inscrire à l’école. À la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), l’inscription se fait cette année du 4 au 8 février (du 6 au 12 à Lachine et LaSalle, de même que dans certaines écoles de l’Ouest de l’Île). Pour l’occasion, la CSMB a crée une section spéciale sur son site Internet. On y trouve toute l’information utile à l’inscription (conditions, coordonnées de l’école de quartier, documents à présenter, etc.) dans les 80 écoles publiques francophones de la CSMB.

    Rappelons que pour être admis au préscolaire-cinq ans (maternelle), l’enfant doit avoir cinq ans au plus tard le 30 septembre 2013. Les élèves qui fréquentent déjà un établissement de la CSMB (incluant ceux qui s’apprêtent à faire le saut au secondaire) recevront à leur école actuelle le formulaire de réinscription pour l’année scolaire 2013-2014. Les familles qui déménageront d’ici la rentrée peuvent inscrire leur prochaine adresse sur le formulaire. Si elle n’est pas connue, on doit tout de même indiquer qu’un déménagement est prévu.

    Section spéciale pour l'inscription

     

    L’école de quartier, à l’image de son milieu

    Les 68 écoles primaires et les 12 écoles secondaires de la CSMB sont situées dans les arrondissements et municipalités de Lachine, LaSalle, L’Île-Bizard/Sainte-Geneviève, Outremont, Pierrefonds/Roxboro, Saint-Laurent, Verdun, Baie d’Urfé, Beaconsfield, Côte-Saint-Luc, Dollard-Des Ormeaux, Dorval, Hampstead, Kirkland, L’Île-Dorval, Montréal-Ouest, Mont-Royal, Pointe-Claire, Sainte-Anne-de-Bellevue et Senneville. Elles accueillent chaque année plus de 40 000 élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire.

    Publiques, équitables, démocratiques (les parents sont invités à siéger à différentes instances) et ouvertes sur le monde, les écoles de la CSMB permettent aux élèves de développer leur plein potentiel. Elles sont animées par des directions, des enseignants et du personnel qui font équipe autour de la réussite scolaire. Leurs installations – culturelles, sportives, scientifiques et informatiques – en font des milieux de vie dynamiques et stimulants. 

     

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    Source: Bureau des communications et des relations de presse
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  • Nouvelle école à L’Île-des-Sœurs, la CSMB et l’arrondissement de Verdun mettent les bouchées doublesbutton

    (Montréal, le 12 janvier 2013) La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) et l’arrondissement de Verdun entendent mettre les bouchées doubles afin que se concrétise le plus rapidement possible le projet d’école primaire dans le parc de la Fontaine à L’Île-des-Sœurs, les besoins des enfants demeurant une priorité.

    Le maire de l’arrondissement de Verdun, Mme Ginette Marotte, souhaite tout mettre en œuvre, de concert avec la CSMB, afin de mener à terme ce projet crucial qui permettra aux enfants de ce quartier d’avoir accès à des installations scolaires de grande qualité à proximité de leur milieu de vie. De l’avis de l’arrondissement et de la CSMB, l’école doit pouvoir accueillir le plus rapidement possible ses premiers élèves.

    « On veut ce qu’il y a de meilleur pour nos enfants et le parc de la Fontaine représente un site exceptionnel à plusieurs égards », a déclaré le maire Ginette Marotte. »

    La présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne, se réjouit, pour sa part, de voir le projet de retour sur les rails. « Nous  travaillons d’arrache-pied depuis plus de deux ans afin de construire une nouvelle école à L’Île-des-Sœurs, dit Mme Lamarche-Venne. Beaucoup d’options ont été envisagées, mais le site du parc de la Fontaine a toujours été notre premier choix. Nos efforts se poursuivront en ce sens au cours des prochains mois. »

    La CSMB complètera sous peu, en collaboration avec l’arrondissement, les plans de la future école, lesquels seront soumis, pour évaluations et recommandations aux différents comités consultatifs et aux élus de la Ville. 

    L’arrondissement de Verdun et la CSMB tiendront les citoyens, notamment les parents,  informés au fur et à mesure de l’avancement du dossier.

     

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  • UN POSTE DE COMMISSAIRE SCOLAIRE À POURVOIR button

    (Montréal, le 17 janvier 2013) La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) lance un appel de candidatures afin de pourvoir le poste de commissaire de la circonscription Dorval/L’Île-Dorval / Lachine-Ouest, rendu vacant à la suite du départ de M. André Danis.

    Les candidatures doivent être acheminées avant le lundi 28 janvier à 17 h, au Secrétariat général de la CSMB à marie-josee.villeneuve@csmb.qc.ca. Les commissaires étudieront les dossiers reçus et le nouveau commissaire sera ensuite nommé par cooptation. Son mandat s’étendra jusqu’à la prochaine élection scolaire, dont la date est incertaine. Celle-ci devrait être connue prochainement.

    Pour postuler, le candidat doit :

    • Avoir le droit d’être inscrit sur la liste électorale de la CSMB.
    • Être domicilié sur le territoire de la CSMB depuis au moins six mois.

    Sensible aux préoccupations de son milieu, le commissaire doit notamment connaître les établissements scolaires de sa circonscription. Il informe le Conseil des commissaires des besoins et des attentes de la population qu’il représente. Véritable gouvernement local, le Conseil des commissaires adopte les orientations et les priorités de la commission scolaire.

    La circonscription Dorval/L’Île-Dorval / Lachine-Ouest accueille trois écoles primaires (Catherine-Soumillard, Gentilly et Victor-Thérien), l’école secondaire Dorval-Jean-XXIII et le Centre d’éducation des adultes Jeanne-Sauvé.

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  • La CSMB solidaire envers les plus démunisbutton

    (Montréal, le 14 décembre 2012) Après la grande guignolée des médias, voici celle de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB). De Verdun à Sainte-Anne-de-Bellevue, en passant par LaSalle, les 87 écoles de la CSMB sont invitées à joindre le mouvement de solidarité.

    Grâce à l’initiative de Mattis Savard, président du conseil des élèves de l’école secondaire Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont, qui a présenté son projet à la Direction générale et à la présidente du Conseil des commissaires, les 12 écoles secondaires de la Commission scolaire ont convenu d’unifier les collectes de nourriture et d’argent des établissements de la CSMB, créant ainsi la plus importante guignolée scolaire de la région de Montréal. Engagés dans leurs milieux, les jeunes ont souligné non seulement l’importance de la solidarité entre les élèves et leur quartier, mais aussi entre les différentes écoles.

    Une affiche qui représente l’objectif commun de la Grande guignolée de la CSMB a été créée et une tradition d’implication, ils l’espèrent, est née. « L’objectif est d’inspirer les gens autour de nous et d’inciter les plus jeunes à participer, pour que l’engagement social continue de grandir », souligne Mattis Savard.

     

    Une tradition d’implication faite pour durer

    Malgré certains obstacles logistiques, Mattis Savard a convaincu l’ensemble des écoles secondaires, ainsi qu’une dizaine d’écoles primaires de la CSMB, de participer. De multiples activités sont déployées durant le mois de décembre : collecte de dons et de denrées dans les classes ou aux portes du voisinage, production de plats mijotés, collectes de jouets et de vêtements et autres actions destinées aux organismes venant en aide aux plus démunis lors de la période de Noël. « Nous nous sommes donné un objectif éducatif commun de sensibilisation et d’implication citoyenne des jeunes dans la communauté », affirme modestement Mattis Savard.

    Tous les établissements qui participent à la grande guignolée Marguerite-Bourgeoys feront parvenir un bilan des dons et denrées ramassés avec photos et vidéos à l’appui, à la Table unifiée des conseils d’élèves de la CSMB. Cela permettra de faire un portrait global des actions entreprises par les écoles et de créer un outil promotionnel pour la Grande guignolée de la CSMB, l’année prochaine.

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  • Une finissante en infographie performe au Brésil et se classe parmi les meilleurs en Amériquebutton

    (Montréal le 12 décembre  2012) – Sarah Rochefort-Higgins, diplômée en procédés infographiques du Centre de formation professionnelle (CFP) de Verdun, a récemment décroché la médaille d’argent au réputé concours WorldSkills Americas 2012 à Sao Paolo, au Brésil. L'infographiste d’à peine 20 ans a représenté le Canada en compétionnant contre les meilleurs en Amérique dans son domaine. Visiblement enchantée de sa performance, elle a déclaré : « Ça vraiment été l’expérience de ma vie. »

    Passion, détermination et talent

    Douce et tranquille à l’extérieur, Sarah bouillonne à l’intérieur. Sa personnalité calme et posée peut surprendre, car en situation de compétition, la performance la stimule énormément. Selon son enseignant, René Tétreault, la force de Sarah se résume par son efficacité. « Elle ne perd pas une seconde et se lance dans la création », dit-il. Il ajoute : « Dans les compétitions, tout comme dans l’exercice du métier, tu ne peux pas te permettre d’être hyper-perfectionniste. Tu ne sais même pas si le client va aimer, alors rien ne sert d’en faire trop. Sarah excelle en ce sens. »

    Une des difficultés de la compétition consistait à s’adapter au public sud-américain. La perception de la beauté, de l’originalité et de la créativité, des critères des plus subjectifs, diffère d’une culture à l’autre. C’est pourquoi 60 % des points étaient attribués à la technique alors que l'autre 40 % jugeaient l'aspect esthétique. Comme l’explique Sarah, pour chaque épreuve, on ciblait un public, par exemple les adolescents de 15 à 18 ans, ce qui teintait nécessairement le choix du graphisme qu’elle décidait d’appliquer pour leur plaire.

    Une préparation exigeante

    M. Tétreault a été l’entraîneur de Sarah tout au long des compétitions des Olympiades de la formation professionnelle dans lesquelles Sarah a excellé et raflé la médaille d’or à tous les niveaux, soit régional, provincial et national. C’est d’ailleurs ce qui lui a valu son billet vers cette destination exotique. René Tétreault faisait partie du voyage à titre d’accompagnateur, mais également de juge et d’expert au Brésil.

    À raison d’une fois par semaine, il entraînait Sarah au CFP de Verdun, à l’aide de mises en situation, dans des délais serrés, suivies d’analyses rétroactives. Des examens approfondis d’autres projets, en considérant le traitement de l’image, des couleurs et de la typographie, complétaient la formation. Le tout, dans le but de lui donner des trucs et de l’inspiration. « Il ne suffit pas d’avoir des idées, rappelle l’enseignant d’infographie. Il faut gérer le stress, supporter la pression et surtout, maîtriser la technique. » Pour la novice sur le marché du travail, le plus dur a été de concilier son emploi de graphiste et l’entraînement intensif. Elle admet cependant : « Les investissements que j’ai mis en temps et en énergie ont valu la peine, ne serait-ce que pour la renommée du concours, combinée à l’expérience. » L’expérience du voyage, de la compétition, mais également l’expérience professionnelle acquise par la pratique imposée qui lui a permis de perfectionner son art.

    Offert au Centre de formation professionnelle de Verdun, le diplôme d’études professionnelles en procédés infographiques comporte 1 800 heures de formation. Puisqu’il est axé principalement sur les travaux pratiques et sur un suivi continu, la démarche est surveillée de près par le personnel et les élèves en ressortent aguerris. Le CFP de Verdun participe activement aux concours en formation professionnelle et encourage fortement ces initiatives. La compétition des Amériques permet de mettre en valeur le potentiel et l’importance des métiers spécialisés, tout en assurant les standards les plus élevés dans les disciplines au moyen d’échanges entre les pays d’Amérique du Nord, d’Amérique centrale, des Caraïbes et d’Amérique du Sud. 

    Pour voir des photos de la compétition.

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  • Montréal, jour de tempête: si les établissements sont fermés, www.csmb.qc.ca vous en avise.button

    (Montréal, le 7 décembre 2012) – Quand, par un matin d’hiver, Karim et Émilie découvrent qu’ils ont de la neige jusqu’au menton, une question se pose : L’école, elle est fermée ou pas? La réponse se trouve sur www.csmb.qc.ca. On y annonce clairement, en page d’accueil, au plus tard à 5 h 45, la fermeture des écoles et des centres de formation professionnelle et d’éducation des adultes. Pas de message? Bonne nouvelle, les établissements sont ouverts!

    Une fois l’annonce de la fermeture en ligne au www.csmb.qc.ca, tout est mis en œuvre afin que l’information soit diffusée plus largement. La collaboration de stations de radio et de télévision permet de relayer l’information qui se trouve également sur les compte Twitter (www.twitter.com/csmbourgeoys) et Facebook (www.facebook.com/csmbourgeoys) de la CSMB. Une suspension des activités dans les établissements entraîne aussi une fermeture des services de garde. Il demeure par ailleurs de la responsabilité du parent de s’assurer de l’ouverture de l’école avant d’y déposer son enfant ou de le laisser partir à pied.

    Transport scolaire et sécurité des marcheurs

    La décision de fermer les établissements scolaires est liée aux conditions climatiques en vigueur le matin et à celles annoncées en fin de journée. Elles ont en effet un impact direct sur le transport des quelque 14 000 élèves de la CSMB qui se rendent à l’école en autobus et sur la sécurité des marcheurs. Rappelons que les jours de classe perdus en raison des intempéries sont compensés, au primaire et au secondaire, par deux journées pédagogiques conservées « en banque » à cet effet jusqu’au printemps. À la formation professionnelle et à l’éducation des adultes, un réaménagement de l’horaire permet de rattraper le temps perdu.

    Deuxième plus grand réseau d’écoles publiques au Québec, la CSMB regroupe 87 établissements, 51 000 élèves et 8500 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et 13 municipalités de l’ouest de l’île : Lachine, LaSalle, L’Île-Bizard/Sainte-Geneviève, Outremont, Pierrefonds/Roxboro, Saint-Laurent, Verdun, Baie d’Urfé, Beaconsfield, Côte-Saint-Luc, Dollard-Des Ormeaux, Dorval, Hampstead, Kirkland, L’Île-Dorval, Montréal-Ouest, Mont-Royal, Pointe-Claire, Sainte-Anne-de-Bellevue et Senneville.

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  • Jumelage Québec/Chine à la CSMB : 37 ÉCOLES ET CENTRES ENGAGÉS À FORMER DES CITOYENS DU MONDEbutton

    (Montréal, le 5 décembre 2012) – La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) remettait récemment à 37 de ses établissements des certificats attestant de 80 ententes de partenariat les jumelant à des maisons d’éducation chinoises. La cérémonie protocolaire s’est déroulée en présence de la consule générale de la République populaire de Chine à Montréal, Mme Zhao Jiang Ping, et d’une délégation de 19 enseignants chinois en séjour de formation au Québec.

    Faire perdurer les liens dans le temps

    Faisant écho à la troisième orientation stratégique de la CSMB, qui repose sur le concept du Vivre ensemble, ces 80 ententes de partenariat entre établissements scolaires québécois et chinois prennent appui sur des valeurs humanistes et le désir mutuel de parfaire sa compréhension du monde. Ces liens s’expriment tant dans des projets éducatifs que des activités d’enrichissement et sont ancrés dans un enjeu actuel en éducation : former des citoyens du monde.

    La présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne, tient notamment à souligner la création, à l’initiative de la Commission scolaire, de cinq « espaces culturels » : quatre dévolus au Québec dans des écoles chinoises et un dévolu à la Chine dans une école québécoise. Une civilisation millénaire et une communauté francophone au cœur du "nouveau monde" ont beaucoup de choses à partager, souligne Mme Lamarche-Venne : « Nous avons notamment des préoccupations communes à l’égard de la nécessité de préserver nos cultures et du rayonnement de nos langues. Et ces ententes de jumelage, tout comme ces espaces culturels, sont propices à faire perdurer nos liens dans le temps. »

    Quoi de mieux que le bout du monde !

    Dix-neuf écoles primaires, onze écoles secondaires, six centres de formation professionnelle et un centre d’éducation des adultes de la CSMB voient ainsi leurs liens privilégiés avec la Chine reconnus par la remise de certificats de jumelage. Des certificats identiques sont acheminés à leurs établissements partenaires, en Chine. La CSMB a de plus elle-même établi des ententes de partenariat, toujours sur la base de jumelage, avec huit bureaux et ministères de l’éducation chinois.

    La CSMB compte au total 87 établissements desservant 50 000 élèves dans sept arrondissements montréalais et 13 municipalités de l’ouest de l’île. Si les activités d’internationalisation qui y sont en déploiement trouvent un terreau fertile dans ces milieux où les élèves sont issus de 180 pays, la présidente de la CSMB a tout de même tenu à clore la remise de ces certificats de jumelage avec un clin d’œil amical aux partenaires chinois, affirmant « qu’en matière de mondialisation, rien de mieux que le bout du monde ! ».

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    Source :
    Communications – formation professionnelle, formation générale des adultes et services aux entreprises
    514 855-4500, poste 4515      

  • ASSERMENTATION DES COMMISSAIRES-PARENTS À LA CSMB : JOCELYNE BÉNARD ET GHISLAIN LAPORTE POURSUIVENT LEUR MANDAT AU SEIN DU CONSEIL DES COMMISSAIRESbutton

    (Montréal, le 23 novembre 2012) – Ghislain Laporte et Jocelyne Bénard, élus par le Comité central de parents, sont les deux parents qui siègent au Conseil des commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB). Ils  représentent respectivement l’ordre d’enseignement primaire et secondaire pendant l’année scolaire 2012-2013.

    Impliquée à l’école secondaire Cavelier-De LaSalle (LaSalle) et présidente du Comité régional de parents du regroupement Sud (CRPRS), Mme Bénard fait rayonner son engagement par ce quatrième mandat consécutif au sein du Conseil des commissaires. Il s’agit pour Mme Bénard d’une neuvième année comme commissaire-parent, puisqu’elle a occupé les mêmes fonctions de 1998 à 2003. Pour sa part, M. Laporte débute un troisième mandat à titre de commissaire-parent, une implication qui prend sa source à l’école primaire Sainte-Catherine-Labouré (LaSalle).

    Un réseau scolaire public enrichi par la démocratie citoyenne

    Une démocratie active anime le réseau scolaire public : les citoyens prennent part à la vie scolaire dans les écoles, les centres de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes; au sein des conseils d’établissement, des organismes de participation de parents ou des différents comités de parents de la Commission scolaire. C’est dans cet esprit que s’inscrit l’engagement des commissaires-parents.

    Rappelons que le Conseil des commissaires est un gouvernement scolaire élu qui détermine les orientations, objectifs, priorités et valeurs que privilégie la CSMB. Les commissaires-parents y siègent avec les mêmes droits, pouvoirs et obligations que les autres commissaires, n’y disposant toutefois pas de droit de vote. Pour en connaître davantage à ce sujet, on peut lire S’informer, s’impliquer – Petit guide sur les instances démocratiques en place à la CSMB et dans ses établissements.

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    Source :
    Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4515 / jean-michel.nahas@csmb.qc.ca                                                                

  • La CSMB favorise la démocratie étudiante et remporte un prixbutton

    (Montréal, le 16 novembre 2012) - La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) remporte une distinction « Argent » en reconnaissance de la création de la Table unifiée des conseils d’élèves de la CSMB. Le prix est remis dans le cadre de La relève en place par le Forum jeunesse de l’Île de Montréal et la Conférence régionale des élus (CRÉ) de Montréal.

    « C’est un très beau prix, affirme Jean-Pierre Bédard, directeur général adjoint à la CSMB, qui est responsable de la Table, nous avons fait preuve d’audace en mettant sur pied cette instance, mais je crois fermement que nous devons entendre la voix des élèves. » M. Bédard explique qu’à la CSMB, parents et employés disposent depuis longtemps de plateformes pour s’exprimer (comités de parents, associations professionnelles et syndicales, etc.)… mais pas nécessairement les élèves. C’est pour pallier cette carence que la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne, a souhaité, il y a trois ans, la création de la Table.

    Découvrir la démocratie

    Quatre ou cinq fois par année, les élèves délégués de chacune des écoles secondaires se rencontrent en compagnie de M. Bédard. Ils discutent des sujets qui les préoccupent et du même coup découvrent la démocratie et ses rouages. À la fin de l’année scolaire, les politiciens en herbe déposent au Conseil des commissaires un mémoire dans lequel ils présentent leurs recommandations. Ainsi, au cours de la dernière année, ils se sont montrés particulièrement intéressés par la question du développement durable et par la prévention de l’intimidation. Ils ont également tendu la main à leurs cadets du primaire avec lesquels ils souhaitaient entamer le dialogue afin de faciliter le passage, parfois difficile, du primaire vers le secondaire.

    Pour plusieurs élèves, la Table fait office de tremplin. M. Bédard est fier d’expliquer que certains d’entre eux ont participé aux Journées de la persévérance scolaire (ils étaient d’ailleurs les seuls jeunes), au congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française ou encore à l’assemblée générale de Forum jeunesse de l’Île de Montréal. Deux élèves de la CSMB ont d’ailleurs été élus au conseil d’administration de cette association.

    Douze conseils en action

    À la base de toute démocratie, il y a un scrutin. Au cours de la semaine du 15 octobre, les élèves des écoles secondaires ont élu simultanément leurs conseils d’élèves, dont les présidences qui siégeront à la Table unifiée. Pour la présente année scolaire, les présidences des conseils d’élèves sont :

    • Cavelier-De LaSalle : Christian Djeugang
    • Collège Saint-Louis : Mireille Morin et Béatrice Millette
    • Dalbé-Viau : Alexander Martinez-Maza
    • des Sources : Abdullah El-Safadi
    • Dorval-Jean-XXIII : Qing-Mei Yang
    • Félix-Leclerc : Vanessa Caporicci
    • Monseigneur-Richard : Charles-Étienne Lavoie
    • Mont-Royal : Virgilio Pasin
    • Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont : Terra Léger-Goodes et Mattis Savard-Verhoeven
    • Pierre-Laporte :Philip Vlahogiannis
    • Saint-Georges : Rubis Asselin
    • Saint-Laurent : Ruth Payet et Cristina Rios Munoz

    La CSMB accueille quelque 51 000 élèves. Parmi ceux-ci, 14 000 fréquentent l’une des 12 écoles secondaires situées à Dollard-Des Ormeaux, Dorval, Lachine, LaSalle, Mont-Royal, Outremont, Pointe-Claire, Saint-Laurent, Senneville et Verdun.

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    Bas de vignette (de gauche à droite) : Stéphane Grégoire, président (par intérim) du Forum jeunesse de l'île de Montréal; Claudia Lacroix-Perron, administratrice représentante des clients âgés de moins de 35 ans à la Société de transports de Montréal (STM) et membre du jury; Léo Bureau-Blouin, adjoint parlementaire à la première ministre (volet jeunesse) et député de Laval-des-Rapides; Catherine Ménard, commissaire de la circonscription Lachine à la CSMB; Charles-Étienne Lavoie, représentant de la Table unifiée des conseils d’élèves à la CSMB; Jean-Pierre Bédard, directeur général adjoint à la CSMB et Frantz Benjamin, membre du comité exécutif de la CRÉ de Montréal. 

    Source :
    Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4515 /     jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • APPRENDRE LE FRANÇAIS… ET VIVRE UNE PREMIÈRE EXPÉRIENCE DE TRAVAIL AU QUÉBECbutton

    (Montréal, le 6 novembre 2012) – Le Centre d’éducation des adultes (CEA) de LaSalle offrira dès janvier un tout nouveau programme de francisation des nouveaux arrivants qui jumelle l’acquisition du français à des contenus liés au développement professionnel. Les participants y ont notamment accès à une première expérience de travail au Québec, par l’entremise d’un stage.

    Intégration et certification

    Le programme, d’une durée d’une année, est offert de jour, du lundi au vendredi. L’édifice LaSalle du CEA de LaSalle est sis au 8825, rue Centrale (LaSalle). Le Centre est accessible par bus via les stations de métro Angrignon et Jolicoeur, de même que de l’arrondissement Lachine.

    En plus de leur permettre d’accéder à une connaissance de la langue adaptée au marché du travail, ces cours invitent les nouveaux arrivants à élaborer un portfolio numérique faisant écho à un projet d’intégration au marché du travail ou un projet d’études. En fin de formation, les participants se voient également remettre une certification de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys ou du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (selon la formule de stage choisie).

    Inscription en cours

    L’inscription, pour le programme démarrant le 7 janvier 2013, a cours présentement. Les personnes intéressées sont priées de s’inscrire en se présentant à l’édifice LaSalle du CEA LaSalle, entre 9 h et 15 h. Ils doivent faire preuve d’une connaissance fonctionnelle du français.

    Pour information : 514   595-2047, poste 7060 ou linda.fortin@csmb.qc.ca.

    Le CEA LaSalle  est l’un des quatre centres d’éducation des adultes de la CSMB offrant, dans neuf édifices répartis sur le territoire de la CSMB, des services d’alphabétisation, des cours de niveau présecondaire et secondaire et des programmes de francisation, d’intégration socioprofessionnelle (facilitant l’accès au marché du  travail) et d’intégration sociale (permettant de développer des compétences de base).  Pour connaître l’ensemble des cours offerts, consultez www.éducation-des-adultes.ca.

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    Source : Communication – formation professionnelle, éducation des adultes, services aux entreprises et de formation continue, 514 855-4500, poste 4515

  • Vaste chantier sur l’intégration des élèves à la société québécoise : LA COMMISSION SCOLAIRE MARGUERITE-BOURGEOYS LANCE « VIVRE ENSEMBLE EN FRANÇAIS »button

    (Montréal, le 5 novembre 2012) – Évoluant dans un environnement cosmopolite unique, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) lance aujourd’hui « Vivre ensemble en français », un vaste chantier de réflexion et d’action qui s’échelonnera sur une période de deux années. L’objectif : mieux outiller la communauté éducative et les 8 500 membres du personnel de la CSMB qui relèvent au quotidien le défi de l’intégration à la société québécoise de 51 000 élèves de multiples origines. Aussi ambitieuse qu’inédite, cette démarche est chapeautée par trois partenaires – l’Institut du Nouveau Monde, Vision Diversité et le tout nouveau Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité – qui assureront objectivité, expertise et rigueur au processus.

    Soutenir la communauté éducative

    Dans les 87 établissements de la CSMB, plus de 61 % des élèves ont une langue maternelle autre que le français. Devant cette réalité, comment bien appuyer et outiller la communauté éducative? C’est notamment pour répondre à cette question que la CSMB met en branle « Vivre ensemble en français ».

    Durant deux années, des centaines d’employés, parents et élèves de la Commission scolaire seront appelés à s’exprimer sur le sujet dans le cadre de groupes d’échanges organisés par l’Institut du Nouveau Monde. Tous les établissements seront également accompagnés par Vision Diversité, qui animera des initiatives autour d’une culture québécoise nourrie de multiples apports. Finalement, le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité soutiendra la démarche par de la formation, de la recherche et du transfert d’expertise. Le tout nouveau centre est formé de partenaires issus des milieux universitaires, communautaires, de l’immigration et de la santé et des services sociaux.

    L’intégration : « une réalité quotidienne »

    « À la CSMB, l’intégration des élèves est bien plus qu’un simple enjeu, c’est notre réalité quotidienne. Aujourd’hui, plus que jamais, nous sommes convaincus du bien-fondé du projet que nous annonçons. Nous avons la ferme volonté d’aller encore plus loin et d’outiller davantage tous nos employés sur le terrain en lien avec le nouveau visage de Montréal et du Québec », affirme Diane Lamarche-Venne, présidente de la CSMB.

    Trois partenaires pour mener à bien la démarche

    Selon Michel Venne, directeur général de l’Institut du Nouveau Monde : « Le Vivre ensemble, c’est l’expérience quotidienne de tous ceux qui évoluent au sein de la Commission scolaire. Pour comprendre ce vécu, identifier ce qu’il signifie et en dégager une vision, l’Institut du Nouveau Monde met son expertise en participation citoyenne au service des employés, des élèves et des parents de la CSMB. Sans pouvoir présumer du résultat de cette mobilisation, nous sommes convaincus que le dialogue et la rencontre en sont la clé du succès, et notre travail sera de faciliter et d’encadrer cet exercice de mobilisation collective.»

    De son côté, Aïda Kamar, présidente de Vision Diversité, souligne que l’école constitue le lieu idéal pour lancer une telle démarche. « Il s’agit de l’espace rassembleur par excellence pour un apprentissage du Vivre ensemble dans une société québécoise fière de son parcours, de ses réalisations et de ses choix, nourrie dans son développement par les apports de tous ces québécois de toutes origines. Vision Diversité accompagnera la communauté scolaire dans ses efforts pour s’approprier, par les arts et la culture et par de multiples initiatives au quotidien, la vision de ce Vivre ensemble en français et le concrétiser », affirme Mme Kamar.

    Pour Rachida Azdouz, directrice scientifique du Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité : « Vivre ensemble, ce n’est pas qu’une affaire de savoir-être, de bon vouloir ou de bons sentiments. Le Vivre ensemble s’apprend, ce qui suppose aussi l’acquisition de savoirs et de savoir-faire comme la médiation, l’arbitrage et la gestion de conflits de valeurs. »

    Un engagement pour l’action

    Au terme des deux années de ce vaste chantier, la CSMB souhaite voir naître des pistes d’actions qui permettront à l’ensemble de sa communauté de mieux « Vivre ensemble en français ». Les recommandations émanant de la démarche seront également intégrées au plan stratégique 2014-2018 de la Commission scolaire.

    L’école de la Mosaïque

    Il est intéressant de souligner que le dévoilement du projet s’est déroulé à l’école de la Mosaïque, dont plus de 92 % des élèves sont nés à l’étranger. À leur arrivée dans cet établissement de Côte-Saint-Luc, ils parlent majoritairement le russe, le roumain, le bulgare et l’espagnol. Quelques jours plus tard, ils se présentent déjà en français et après seulement six mois, certains d’entre eux intègrent les classes régulières. Cette école se veut un microcosme de l’environnement de la CSMB.

    À propos de la CSMB

    Acteur majeur de l’éducation québécoise, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys regroupe 87 établissements, quelque 51 000 élèves et plus de 8 500 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et de 13 municipalités de l’ouest de l’île. 

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    Source :
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  • Élèves et employés de la CSMB comblés d’honneursbutton

    (Montréal, le 26 octobre 2012) - Vibrant hommage que celui réservé le 18 octobre dernier à quelque 120 élèves et employés de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) sur la scène de l’auditorium de l’école secondaire Monseigneur-Richard (Verdun), lors de la remise des certificats de reconnaissance de la réussite. Fière de célébrer haut et fort la réussite sous toutes ses formes, la CSMB souligne annuellement  le rayonnement d’élèves et d’employés ayant reçu une distinction d’une organisation externe au cours de l’année scolaire 2011-2012. Les récipiendaires individuels ou collectifs étaient accompagnés de leurs proches, des membres de leur équipe-école ou de leur organisation, dans le cadre d’une cérémonie publique à laquelle prenait part la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne.

    > Pour connaître tous les récipiendaires

     

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    Source :
    Bureau des communications et des relations de presse
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  • Ajouts d’espaces – demandes urgentes de financement au MELSbutton

    (Montréal, le 5 octobre 2012) – La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) vit une croissance sans précédent, alors qu'elle accueille cette année plus de 1300 nouveaux élèves au primaire.

    60 locaux manquants d’ici 2017 à Saint-Laurent : LA CSMB DEMANDE DE NOMBREUX AGRANDISSEMENTS 

    Saint-Laurent ne fait pas exception : d'ici cinq ans, 1300 élèves supplémentaires sont attendus, selon les prévisions du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Si cette tendance se maintient, 60 locaux supplémentaires seront nécessaires pour accueillir ces nouveaux visages. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS des demandes de financement pour l’agrandissement de cinq écoles.

    Ainsi, d’ici 2017, la CSMB souhaite construire huit locaux et un gymnase à l’édifice Hébert et trois locaux à l’édifice Katimavik de l’école Katimavik-Hébert, six locaux et un gymnase à l’école Enfant-Soleil, six locaux et un gymnase à l’école Cardinal-Léger et six locaux à l’école Laurentide. La Commission scolaire demande également l’agrandissement de l’école Vanguard, récemment acquise.

    Multiples agrandissements

    Les demandes de la CSMB s’ajoutent aux agrandissements en cours de trois écoles et à la construction d’une nouvelle école primaire de 28 locaux, dont la livraison est souhaitée pour la rentrée 2014. Ces demandes sont évidemment conditionnelles à l’évolution des prévisions de clientèle.

    35 locaux manquants d’ici 2017 dans l’ouest de Montréal : LA CSMB DEMANDE UNE NOUVELLE ÉCOLE ET DEUX AGRANDISSEMENTS

    L’ouest de Montréal ne fait pas exception : la baisse du nombre d’élèves par classe demandée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et le boom immobilier, notamment dans les secteurs de Pierrefonds, Dollard-Des Ormeaux et Roxboro nécessitent la construction d’une trentaine de classes d’ici cinq ans. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS des demandes de financement pour la construction d'une nouvelle école de 21 classes – trois au préscolaire et 18 au primaire – (Pierrefonds), l’ajout de six locaux et d’un gymnase à l’école primaire du Grand-Chêne (Pierrefonds) et de quatre classes à l’école spéciale John-F.-Kennedy (Beaconsfield).

    Aucun changement à court terme

    Ces demandes, conditionnelles à l’évolution des prévisions de clientèle, ne viennent en rien modifier le fonctionnement à court terme des établissements de l’ouest de Montréal de la CSMB. Il s’agit de la première étape dans le long processus administratif menant à la construction et à l’agrandissement d’écoles. Mentionnons également que la CSMB prévoit ouvrir, en 2013, l’école primaire Spring-Garden (Dollard-Des Ormeaux), acquise de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson.

    13 locaux manquants d’ici 2017 à Mont-Royal : LA CSMB DEMANDE UNE NOUVELLE ÉCOLE

    Mont-Royal ne fait pas exception : d'ici cinq ans, près de 170 élèves supplémentaires sont attendus, selon les prévisions du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Si cette tendance se maintient, une douzaine de classes seront nécessaires pour accueillir ces nouveaux visages. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS une demande de financement pour la construction d'une nouvelle école de 14 classes (deux au préscolaire et 12 au primaire).

    Aucun changement à court terme

    Les deux écoles primaires de Mont-Royal ont présentement la capacité suffisante pour répondre aux besoins. La demande de la CSMB ne vient en rien modifier le fonctionnement actuel de ces établissements. Il s’agit de la première étape du long processus administratif menant à la construction d'une école. Cette demande est évidemment conditionnelle à l’évolution des prévisions de clientèle.

    22 locaux manquants d’ici 2017 à LaSalle : LA CSMB DEMANDE UNE NOUVELLE ÉCOLE

    LaSalle ne fait pas exception : d'ici cinq ans, 670 élèves supplémentaires sont attendus, selon les prévisions du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Si cette tendance se maintient, une vingtaine de classes seront nécessaires pour accueillir ces nouveaux visages. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS une demande de financement pour la construction d'une nouvelle école de 21 classes (trois au préscolaire et 18 au primaire).

    Aucun changement à court terme

    La demande de la CSMB au MELS constitue la première étape du long processus administratif menant à la construction d’une école. Elle est évidemment conditionnelle à l’évolution des prévisions de clientèle. Mentionnons également qu’une 11e école primaire  verra le jour à la rentrée 2013 dans les murs de l’ancien édifice LaSalle du Collège Saint-Louis, dont les deux pavillons ont été relocalisés sur le site de l’édifice John-Grant (275, 36e avenue, Lachine). La livraison de ces travaux est aussi prévue pour la rentrée 2013.

    23 locaux manquants d’ici 2017 à Lachine : LA CSMB DEMANDE UNE NOUVELLE ÉCOLE ET UN AGRANDISSEMENT

    Lachine ne fait pas exception : d'ici cinq ans, plus de 300 élèves supplémentaires sont attendus, selon les prévisions du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Si cette tendance se maintient, une vingtaine de classes seront nécessaires pour accueillir ces nouveaux visages. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS des demandes de financement pour la construction d'une nouvelle école de 21 classes (trois au préscolaire et 18 au primaire) et l’ajout de huit locaux et d’un gymnase à l’école Paul-Jarry.

    Une nouvelle école dès la rentrée

    Les demandes de la CSMB au MELS constituent la première étape du long processus administratif menant à la construction et à l’agrandissement d’écoles. Elles sont évidemment conditionnelles à l’évolution des prévisions de clientèle. Mentionnons également qu’une huitième école primaire verra le jour à la rentrée 2013 dans les murs de l’ancien édifice Lachine du Collège Saint-Louis, dont les deux pavillons ont été relocalisés sur le site de l’édifice John-Grant (275, 36e avenue, Lachine). La livraison de ces travaux est aussi prévue pour la rentrée 2013.

    12 locaux manquants d’ici 2017 à Dorval : LA CSMB DEMANDE UNE NOUVELLE ÉCOLE

    Dorval ne fait pas exception : d'ici cinq ans, 130 élèves supplémentaires sont attendus, selon les prévisions du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Si cette tendance se maintient, une douzaine de classes seront nécessaires pour accueillir ces nouveaux visages. Pour répondre à ces besoins, dans une démarche proactive, le Conseil des commissaires de la CSMB a acheminé au MELS une demande de financement pour la construction d'une nouvelle école de 14 classes (deux au préscolaire et 12 au primaire).

    Aucun changement à court terme

    La demande de la CSMB ne vient en rien modifier le fonctionnement actuel de l’école primaire Gentilly. Il s’agit de la première étape du long processus administratif menant à la construction d'une école. Cette demande est évidemment conditionnelle à l’évolution des prévisions de clientèle.

    Par ailleurs, faut-il rappeler qu'un nouvel établissement scolaire constitue une annonce d'intérêt pour une municipalité et ses résidents? En plus de refléter le dynamisme d'un quartier, cela amène la création d'infrastructures (gymnases, locaux polyvalents, cour d'école, etc.) bénéficiant à l'ensemble de la communauté.

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    Source :
    Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4515 / jean-michel.nahas@csmb.qc.ca
                                                       

  • L’ÉCOLE DOLLARD-DES ORMEAUX, PLUS QUE JAMAIS ANCRÉE DANS LA COMMUNAUTÉbutton

    (Montréal, le 4 octobre 2012) – À la rentrée scolaire, 75 nouveaux élèves ont emprunté le chemin de l’école primaire Dollard-Des Ormeaux (Dollard-Des Ormeaux) grâce à l’ajout de cinq classes. La construction d’un gymnase double complète cet agrandissement qui profite non seulement aux 495 élèves de l’école, mais aussi à la communauté.    

    Financé au coût de 2,6M $ par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), ce projet a été bonifié par la participation de la Ville de Dollard-Des Ormeaux qui a investi 1M $ pour doubler la superficie du gymnase. L’objectif : permettre le partage des infrastructures sportives avec la communauté.

    Une collaboration citoyenne inspirante

    « Un tel partenariat réjouit la Commission scolaire qui est fière de voir naître de tels projets », déclare Diane Lamarche-Venne, présidente de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), à l’occasion de l’inauguration des lieux. « L’engagement de la Ville, poursuit-elle, permet aux élèves de bénéficier d’un grand gymnase destiné aux multiples activités qui visent, rappelons-le, l’épanouissement et le bien-être des jeunes, citoyens de demain. »

    L’école Dollard-Des Ormeaux est l’un des 63 établissements primaires de la CSMB. Près de 70 % des élèves qui la fréquentent proviennent de groupes ethniques différents, ce qui façonne le projet éducatif d’ouverture sur le monde. « Avec cet agrandissement, notre école est plus que jamais ancrée dans la communauté, reflétant ainsi les valeurs de fraternité, d'entraide et de tolérance qui animent notre démarche éducative » soutient Normand Bergeron, directeur de l’établissement.

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    514 855-4500, poste 4515 /     jean-michel.nahas@csmb.qc.ca

  • L’ÉCOLE LAURENTIDE PEND LA CRÉMAILLÈREbutton

    (Montréal, le 27 septembre 2012) – L’école primaire Laurentide (Saint-Laurent) profite de la rentrée scolaire pour inaugurer ses nouveaux espaces qui permettent désormais d’accueillir une centaine d’élèves de plus. Six classes, un local d’informatique, trois locaux à l’usage des professionnels et un tout nouveau gymnase s’ajoutent à l’établissement. « Voilà qui revitalise l’environnement des quelque 400 élèves qui foulent quotidiennement le sol de l’école » se réjouit Maryz Gariépy, directrice de l’établissement de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB).

    Agrandir l’école s’imposait devant le boom démographique dans Saint-Laurent, un  projet qui a été financé au coût de 4,4 M par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). « Je suis fière de voir grandir l’école Laurentide » déclare la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne, lors de l’inauguration officielle. « Au terme d’un tel chantier, il faut reconnaître que l’engagement et la mobilisation de tout un milieu rayonnent bien au-delà du projet d’agrandissement : tout ceci, on le fait d’abord et avant tout pour favoriser l’épanouissement et la réussite des enfants », rappelle-t-elle.

    Une école tournée vers sa communauté

    Si les élèves de l’école Laurentide jouissent maintenant d’un nouvel environnement, les citoyens de l’arrondissement Saint-Laurent pourront aussi profiter de cet agrandissement car l’école partagera désormais ses infrastructures sportives avec la communauté.

    L’école Laurentide est l’un des 63 établissements primaires de la CSMB. Son projet éducatif est orienté vers la communauté, privilégiant les partenariats avec l’arrondissement et les organismes locaux afin de les engager vers la réussite des élèves.

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    Source :
    Bureau des communications et des relations de presse
    514 855-4500, poste 4515 /     jean-michel.nahas@csmb.qc.ca  
     

  • Nouveau cadre de référence en psychoéducation : La CSMB fait figure de pionnièrebutton

    (Montréal, le 21 septembre 2012) - La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) fait une fois de plus figure de pionnière en étant la toute première commission scolaire québécoise à se doter d’un cadre de référence en psychoéducation. L’outil permet de clarifier les mandats, de cibler les priorités d’action et d’harmoniser la pratique des psychoéducateurs, une pratique que l’on souhaite essentiellement centrée sur des interventions concertées et efficientes. « C’est dans sa capacité d’utiliser les actions de la vie quotidienne que le psychoéducateur appuie son intervention, explique Josée Duquette, directrice adjointe au Service des ressources éducatives. C’est pourquoi son action prend place dans plusieurs sphères de la vie scolaire : en salle de classe, dans la cour d’école, en service de garde, à la cafétéria ou dans tout autre lieu de l’école. »

    Pour la plupart des élèves, le primaire et le secondaire sont des moments harmonieux. On estime en effet que 80 % d’entre eux ne présentent aucun problème sérieux d’adaptation. Quelque 15 % des élèves ont cependant besoin d’interventions ciblées et un dernier 5 % nécessitent une intervention intensive. C’est cependant pour répondre aux besoins de 100 % de ses élèves que la CSMB a élaboré le cadre.

    Un cadre de référence inspirant

    Les 62 psychoéducateurs de la CSMB sont quotidiennement en interaction avec une foule d’intervenants. Dans son cadre de référence, la CSMB inscrit l’action des psychoéducateurs dans un tout composé, au premier chef, de l’élève, mais aussi de l’environnement dans lequel il évolue : la classe, l’école et la famille. Dans l’univers de l’élève, on trouve également les enseignants, la direction d’école, les autres professionnels non enseignants et les techniciens en éducation spécialisée. Le cadre de référence permet à tous de travailler de concert, de poser les gestes appropriés et de réaliser les meilleures interventions auprès des élèves. Il entretient avec ces derniers des liens significatifs pour valoriser, inspirer la confiance et donner espoir qu’un changement est possible. 

    Des cliniciens du quotidien

    Michel Laplante, directeur du Service des ressources éducatives, décrit les psychoéducateurs comme des cliniciens du quotidien. Leurs actions peuvent être universelles (présentation sur l’intimidation, mise sur pied d’un groupe pour contrer l’homophobie, prévention du décrochage, etc.), ciblées (intervention auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves) ou intensives (intervention spécialisée faisant l’objet d’un plan d’intervention dans lequel la famille, l’enseignant et la direction d’école ont un rôle à jouer). Dans tous les cas, l’action du psychoéducateur vise à créer un climat sain dans le but de soutenir la réussite de chacun des élèves. Mme Duquette rappelle que les psychoéducateurs sont des professionnels, détenteurs d’une formation universitaire de 2e cycle et membres de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

    Deuxième plus grand réseau d’écoles publiques au Québec, la CSMB regroupe 87 établissements, plus de 50 000 élèves et 8 500 employés. La Commission scolaire voit à l’organisation des services éducatifs, veille à la qualité de ces derniers et soutient la réussite des élèves. Elle assure de plus la gestion des ressources humaines, matérielles, informatiques et financières, de même que le transport scolaire et les services de garde. À ce titre, la CSMB est un acteur social, culturel et économique de premier plan dans son milieu.

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  • FORMATION PROFESSIONNELLE À LA CSMB : VINGT MÉTIERS À EXPÉRIMENTER AU SALON NATIONAL DE L’ÉDUCATIONbutton

    (Montréal, le 21 septembre 2012) Tailler, plier, colorer, assembler, conseiller, réparer, percer, transformer, cliquer, mesurer… Il faut beaucoup de verbes pour décrire tout ce qui se fait à la formation professionnelle. Du 10 au 12 octobre, les visiteurs du Salon national de l’éducation de Montréal sont invités à passer à l’action lorsqu’ils rencontreront les représentants (enseignants et élèves) de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) pour expérimenter une vingtaine de programmes offerts dans ses centres de formation professionnelle (CFP). Le Salon est présenté à la Place Bonaventure, l’entrée est gratuite, l’espace de la CSMB se trouve tout au fond, à gauche.

    L’approche développée par la CSMB est aussi ludique que pratique. D’un stand à l’autre, les élèves plient des bouts de métal (Tôlerie de précision), explorent le ventre d’un ordinateur (Réparation d’appareils électroniques audiovidéos), fabriquent un jonc (Techniques d’usinage) ou se font maquiller (Esthétique). Le ton est décontracté, on y est à l’aise pour s’informer sur les programmes de formation, les taux de placement, les salaires moyens, les aptitudes requises, etc.

    L’animation présentée au Salon national de l’éducation est bien rodée. Depuis maintenant trois années, elle fait le tour des écoles secondaires (avec parfois des excursions dans les écoles primaires) et des centres d’éducation des adultes de la Commission scolaire pour rencontrer les élèves et leur proposer les programmes de formation. Le passage des représentants de la CSMB suscite toujours l’enthousiasme et les visiteurs repartent la tête pleine d’idées nouvelles.

    Les programmes représentés sont très variés. On pense à l’informatique et à l’électronique (Réparation d’appareils électroniques audiovidéos, Soutien informatique, etc.), aux soins de santé (Assistance à la personne en établissement de santé, Massothérapie, etc.), au travail de bureau et au commerce (Bureautique, Lancement d’une entreprise, Vente de voyages, etc.), à la fabrication mécanique (Mise en œuvre de matériaux composites, Tôlerie de précision, Techniques d’usinage, etc.) ou encore aux soins esthétiques (Coiffure, Esthétique, etc.). Au total, 20 programmes pour apprendre un métier, intégrer rapidement le marché du travail et bien gagner sa vie.

    Dans ses six centres, la CSMB propose 36 programmes menant à un diplôme d’études professionnelles (DEP); 6 programmes menant à une attestation de spécialisation professionnelle (ASP); 5 programmes menant à une attestation d’études professionnelles (AEP) et un programme menant à une attestation de formation (AF). Quelque 7 500 élèves sont inscrits à l’un ou l’autre de ces programmes offerts à Kirkland, Lachine, LaSalle, Saint-Laurent et Verdun.

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  • 24 NOUVEAUX LEADERS À LA CSMB : UNE RELÈVE PASSIONNÉE AU SERVICE DES ÉLÈVESbutton

    (Montréal, le 10 septembre 2012) – La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) accueille 24 nouvelles directions d’établissement, une relève passionnée qui a choisi de poursuivre sous un autre horizon une carrière en éducation déjà bien amorcée. Ces recrues, triées sur le volet, détiennent en effet une expertise reconnue dans leur domaine et incarnent les valeurs promues par la Commission scolaire : respect, équité, responsabilité et courage. Fière de compter sur de tels talents pour accomplir l’ambitieuse mission que constitue la réussite des élèves, la CSMB veille à les accompagner en leur offrant diverses formations, un encadrement rigoureux, de même qu’un programme interne de mentorat. Réunis pour une activité d’accueil, ces nouveaux gestionnaires d’établissement ont donc vécu pleinement leur rentrée.

    À gauche, Luc Pouliot, directeur adjoint au Centre professionnel de Verdun et à droite, Cynthia Nelson, directrice adjointe à l’école secondaire Monseigneur-Richard. Au centre, Monique Vallée, commissaire (LaSalle – Nord) et Andréanne Chagnon-Philigone, directrice adjointe, école secondaire Cavelier-De LaSalle (LaSalle).


    De gauche à droite : Claude Raymond, directeur, école primaire Jonathan-Wilson (L’île-Bizard), Suzanne Marceau, commissaire (circonscription L’Île-Bizard/Sainte-Geneviève / Pierrefonds/Roxboro – Centre, Frédéric-Antoine Leduc, directeur adjoint, école secondaire des Sources (Dollard-Des Ormeaux), Sonia Thériault, directrice adjointe, école primaire Gentilly (Dorval), Guy Allard, commissaire (circonscription Dollard-Des Ormeaux – Est), Sonia Gagné-Lalonde, commissaire (circonscription Senneville / Sainte-Anne-de-Bellevue / Baie d'Urfé / Beaconsfield / Kirkland – Sud) et Corine Rioux, directrice adjointe, école John-F. Kennedy (Beaconsfield).



    De gauche à droite : Lina Fortin, directrice, école primaire des Amis-du-Monde (Côte-Saint-Luc), Christian Girouard, directeur adjoint, école secondaire Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont (Outremont), Isabelle Mallette, directrice adjointe, école primaire de la Mosaïque (Côte-Saint-Luc), Martine Leboeuf, directrice, école primaire de la Mosaïque (Côte-Saint-Luc), Sylvain Binette, directeur adjoint, école primaire Saint-Clément (Mont-Royal) et la présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne.

    De gauche à droite, tous de Saint-Laurent : Abi Koné, commissaire (Saint-Laurent – Sud), Ève Bernard, directrice adjointe, école primaire Jean-Grou, Jean-Philippe Cloutier, directeur adjoint, école primaire Cardinal-Léger, Isabelle Lalonde, directrice adjointe, école primaire Henri-Beaulieu, Sophie Bélair, directrice adjointe, école primaire Katimavik-Hébert , Magalie Michaud, directrice adjointe, école primaire Cardinal-Léger, Catherine David, directrice adjointe, école primaire Morand-Nantel-Beau-Séjour, Taki Kérimian , commissaire (Saint-Laurent Nord – Est), Magda Popeanu, directrice adjointe, Centre de formation professionnelle Léonard-De Vinci, Diane Lamarche-Venne, commissaire (Saint-Laurent – Nord), et de l’école secondaire Saint-Laurent, Dominic Haché, directeur adjoint, Annik Bissonnette, directrice adjointe, et Marie-Ève Cadieux, gestionnaire administrative.  

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  • Séances du Conseil des commissaires : LA DÉMOCRATIE SCOLAIRE EN ACTION À LA CSMBbutton

    (Montréal, le 4 septembre 2012) – Les séances ordinaires du Conseil des Commissaires de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) se tiennent, pour l’année scolaire 2012-2013, de septembre à juin, les mardis à 19 h, aux dates suivantes :

    4 septembre 2012
    2 octobre 2012
    6 novembre 2012
    4 décembre 2012

    15 janvier 2013
    5 février 2013
    12 mars 2013

    2 avril 2013
    7 mai 2013
    4 juin 2013


    Les séances sont publiques et ont lieu à la Salle du Conseil, au siège social de la CSMB (1100, bd de la Côte-Vertu, Saint-Laurent). L’ordre du jour des séances du Conseil est disponible sur le site Internet de la CSMB, les jeudis précédant la tenue d’une séance. En ouverture de chacune des soirées, le public dispose d’une période de questions. Un citoyen qui souhaite intervenir à cette occasion est invité à signifier son intention en remplissant le formulaire en ligne ou en personne, le soir même des séances, entre   18 h 30 et 19 h, à l’entrée de la Salle du Conseil.

    À suivre sur www.csmb.qc.ca

    À la suite de chacune des séances, les principales décisions prises sont regroupées sous la rubrique En direct du conseil, en page d’accueil du site Internet www.csmb.qc.ca. Nouveau cette année : après leur adoption, les procès-verbaux, qui incluent l’ensemble des décisions, sont versés sur www.csmb.qc.ca, sous l’onglet Commissaires. Les suivis annoncés à l’égard des interrogations soulevées par le public, dans le cadre de la période de questions, sont rendus publics sous le même onglet.

    Le Conseil des commissaires de la CSMB est composé de 21 membres, élus par la population, et de deux commissaires-parents, élus annuellement par le Comité central de parents de la CSMB. Le Conseil détermine les orientations, les objectifs, les priorités et les valeurs de la CSMB. Il adopte les politiques, définit les paramètres et les modes de fonctionnement, administre les ressources, évalue les résultats des opérations et s’assure du respect des lois et des règlements.

    Des instances citoyennes au cœur du réseau scolaire public

    La démocratie citoyenne active qui anime le réseau scolaire public repose par ailleurs sur un ensemble d’instances de représentation. Dans les écoles, les centres de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes, les conseils d’établissement invitent les citoyens à s’impliquer au cœur de la vie scolaire. Dans certaines écoles primaires et secondaires, les organismes de participation de parents offrent l’occasion de collaborations ponctuelles autour de questions liées au projet éducatif et à la réussite scolaire.

    Dans certaines écoles primaires, les comités de parents du service de garde formulent des recommandations. À la CSMB, les comités de parents régionaux et central transmettent l’expression des besoins de leurs pairs et émettent des avis. Pour leur part, le comité consultatif des services aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) et le comité consultatif de transport des élèves émettent des avis au regard de ces dossiers.

    Les personnes intéressées à mieux connaître le Conseil des commissaires ou l’une des instances citoyennes sont invitées à consulter le dépliant S’informer, s’impliquer – Petit guide sur les instances démocratiques en place à la CSMB et dans ses établissements. Ce document est acheminé en début d’année scolaire, dans les sacs d’école, aux parents des élèves de la CSMB. Il est possible d’en consulter une version en ligne périodiquement mise à jour (onglet CSMB/Publications) ou d’en demander un exemplaire imprimé à communications@csmb.qc.ca.

    Deuxième plus grand réseau d’écoles publiques au Québec, la CSMB regroupe 87 établissements, plus de 50 000 élèves et 8 500 employés. La Commission scolaire voit à l’organisation des services éducatifs, veille à la qualité de ces derniers et soutient la réussite des élèves. Elle assure de plus la gestion des ressources humaines, matérielles, informatiques et financières, de même que le transport scolaire et les services de garde. À ce titre, la CSMB est un acteur social, culturel et économique de premier plan dans son milieu. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et 13 municipalités de l’ouest de l’île : Lachine, LaSalle, L’Île-Bizard/Sainte-Geneviève, Outremont, Pierrefonds/Roxboro, Saint-Laurent, Verdun, Baie d’Urfé, Beaconsfield, Côte-Saint-Luc, Dollard-Des Ormeaux, Dorval, Hampstead, Kirkland, L’Île-Dorval, Montréal-Ouest, Mont-Royal, Pointe-Claire, Sainte-Anne-de-Bellevue et Senneville.

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  • RENTRÉE À LA CSMB : LA CROISSANCE SE POURSUITbutton

    (Montréal, le 31 août 2012) – Dynamisme et croissance résument bien la rentrée 2012-2013 à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), alors que l’augmentation marquée du nombre d’élèves, les agrandissements d’établissements et les nombreux projets novateurs annoncent une année scolaire des plus remplies.

    Quelque 50 000 élèves s’assoient cette année sur les bancs d’école de la CSMB, une hausse de 1400 par rapport à 2011-2012. Sur le lot, 27 100 jeunes fréquentent les établissements primaires et 14 000 sont inscrits au secondaire. Pour faire de la place à tous ces nouveaux visages, deux écoles primaires s’ajoutent aux 61 existantes, soit L’Eau-Vive, à LaSalle, et des Amis-du-monde, à Côte-Saint-Luc. Plusieurs autres établissements s’agrandiront au cours de l’année. On peut d’ailleurs suivre le déroulement des travaux dans la section Info-Travaux du www.csmb.qc.ca. Le secteur de la formation professionnelle croît également : un centre entièrement dédié aux métiers de la santé voit le jour à Kirkland, lequel offrira prochainement le programme Assistance dentaire. Ailleurs dans ses centres, la CSMB proposera aussi trois nouvelles formations, soit : Serrurerie et Installation et entretien de système de sécurité, au CFP Léonard-De Vinci, de même que Photographie, au CFP de Lachine.

    Multiplication des projets novateurs

    À cette vaste croissance s’ajoute le déploiement de plusieurs projets novateurs. Parmi ceux-ci, une clinique de psychologie sera mise sur pied, accélérant la passation de tests pour les élèves et augmentant la présence des intervenants dans les écoles. Ce service s’ajoutera à la clinique d’orthophonie qui entame sa deuxième année d’existence. Forte d’une riche diversité interculturelle, la CSMB amorce également un vaste chantier pour mieux accompagner ses élèves et son personnel relativement à cet enjeu de première importance. L’Institut du Nouveau Monde et Vision Diversité collaborent à cette démarche ambitieuse.

    Toujours à l’avant-garde dans le domaine des technologies, la CSMB développe un projet pilote intégrant la tablette tactile à l’école secondaire Dorval-Jean-XXIII. Elle complète également le déploiement des tableaux blancs interactifs dans ses établissements. Ces nombreux projets, et bien d’autres, lui insufflent un fort dynamisme, confirmant son rôle d’acteur majeur de l’éducation québécoise. Rappelons que la CSMB regroupe 87 établissements, quelque 50 000 élèves et plus de 8500 employés. Son territoire regroupe celui de sept arrondissements montréalais et 13 municipalités de l’ouest de l’île.

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  • Tournoi de golf de la Fondation Sault-Saint-Louis : 45 000 $ D’UN COUP POUR LES ÉLÈVES DE LA CSMBbutton

    (Montréal, le 24 août 2012) – La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) bénéficie depuis 11 années de l’engagement de la Fondation Sault-Saint-Louis qui organise un tournoi de golf au profit de ses élèves. Cette activité a permis d’amasser cette année 45 000 $, portant ainsi à près de 400 000 $ le soutien apporté par la Fondation au fil des ans. 

    Quelque 300 golfeurs, bénévoles et partenaires ont pris part à ce tournoi afin que de nouveaux projets pédagogiques puissent voir le jour, comme ceux mis sur pied dans 10 établissements de la CSMB au cours de la dernière année scolaire. Parmi ces projets, notons entre autres, Un programme sportif à la hauteur de nos capacités de l’école primaire Cardinal-Léger (Saint-Laurent), Le programme d’activités après l’école de l’école spéciale John-F.-Kennedy (Beaconsfield), Projet Verdir – phase II de l’école secondaire Félix-Leclerc (Pointe-Claire) et Plan d’action concerté d’éveil à la lecture et à l’écriture du Centre d’éducation des adultes Champlain (Verdun).

    Créée en 1992, la Fondation Sault-Saint-Louis offre un soutien aux élèves de la CSMB dans leurs démarches d’apprentissage. Deuxième plus grand réseau d’écoles publiques au Québec, la CSMB regroupe 87 établissements, 50 000 élèves et 8 500 employés. Son territoire recoupe celui de sept arrondissements montréalais et 13 municipalités de l’ouest de l’île.

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  • AEP en service de garde à la CSMB : Première cohorte diplôméebutton

    (Montréal, le 12 juillet 2012) – Une première cohorte d’élèves a complété l’attestation d’études professionnelles (AEP) Éducatrice, éducateur en service de garde en milieu scolaire à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB). Les 75 finissants étaient récemment conviés à une soirée de reconnaissance pour souligner la professionnalisation de ces employés – majoritairement des femmes – qui œuvrent dans les services de garde.

    Sonya Bouchard a suivi la formation de 390 heures. L’employée, qui accompagne les élèves sur l’heure du dîner à l’école Pierre-Rémi, souhaitait ainsi développer de nouvelles habiletés applicables au quotidien. « Ce diplôme m’a donné des connaissances essentielles pour travailler auprès des enfants », dit-elle. Pour Geneviève Hétu, technicienne en service de garde à l’école Jardin-des-Saints-Anges et l’une des enseignantes du programme, la formation permet également au personnel des services de garde d’acquérir un statut professionnel. « C’est une reconnaissance de leurs compétences qui rappelle aux éducatrices qu’elles jouent un rôle de premier plan auprès des enfants. »

    L’enfant au cœur des priorités

    Faisant écho à un avis du Conseil supérieur de l’éducation, l’AEP deviendra obligatoire en 2013 pour tous les nouveaux éducateurs et éducatrices en service de garde dans les écoles. « La formation vise l’acquisition de plusieurs compétences dont entre autres l’intervention éducative, la planification et la réalisation d’activités liées aux aspects du développement global de l’enfant. Il ne faut pas oublier que le service de garde en milieu scolaire est éducatif et ludique », souligne Carmen Lemire, coordonnatrice au Service des ressources éducatives pour les services de garde.

    Le programme est offert dans trois établissements de la CSMB, soit : le Centre de formation professionnelle de l’Ouest-de-Montréal, le Collège d’informatique et d’administration Verdun-LaSalle et le Centre d’éducation des adultes Jeanne-Sauvé. 

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  • Nouvelle école à L'Île-des-Soeurs : LA CSMB ET L’ARRONDISSEMENT UNISSENT LEURS EFFORTSbutton

    (Montréal, le 3 juillet 2012) – La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) et l’arrondissement de Verdun unissent leurs efforts pour concrétiser le projet de construction d’une école primaire dans une portion du parc de la Fontaine alors que s’amorcera le processus consultatif de l’Office de consultation publique de Montréal (OCPM).

    La CSMB accueille très favorablement la modification à l’article 89.1 de la Charte de la Ville de Montréal. Elle a toujours privilégié le site du parc de la Fontaine, qui permet la construction d’une école de marcheurs et de cyclistes située dans un cadre propice à l’apprentissage. Rappelons que la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport avait accordé, en avril 2011, un budget de 10,5 M$ à la CSMB pour une nouvelle école à L’Île-des-Sœurs.  

    « Dès que la Commission scolaire aura finalisé et fait approuver les plans de la future école, nous pourrons entamer la procédure liée à l’adoption d’un règlement en vertu de l’article 89.1.  Il s’agit d’un processus de consultation hautement démocratique auquel nous allons participer activement », a déclaré le maire de l’arrondissement de Verdun et membre du comité exécutif responsable de la sécurité publique, M. Claude Trudel.

    Étapes à franchir et échéancier

    L’article 89.1 de la Charte de la Ville de Montréal prévoit une démarche participative sous la gouverne de l’OCPM.

    Dans un premier temps, la CSMB doit soumettre, pour évaluation et recommandations, ses plans pour la construction de l’école au Comité d’architecture et d’urbanisme (CAU) de la Ville de Montréal et au Comité consultatif d’urbanisme (CCU) de l’arrondissement.  Il est prévu que cette étape soit complétée en octobre prochain. 

    Au terme de cette étape et sur réception d’avis favorables de ces deux entités (CAU et CCU), le Conseil de l’arrondissement de Verdun procèdera, en novembre, à l’adoption d’une résolution à l’effet de demander au Conseil municipal d’adopter le projet de règlement et de demander à l’OCPM de procéder à une consultation. L’arrondissement envisage la possibilité de tenir une assemblée extraordinaire, si cette option peut permettre d’accélérer le processus.  L’OCPM, pour sa part,  transmettra son rapport au Conseil municipal trois mois après le début des consultations pour adoption du règlement.

    Comme l’ensemble du processus prend environ huit mois, il est prévu qu’il se termine au mois de juin 2013.

    La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys entend travailler de concert avec l’arrondissement de Verdun dans le respect de cette démarche démocratique.

    « La construction d’une nouvelle école à L’Île-des-Sœurs nous permet de remplir notre mission, soit de scolariser tous les enfants de notre territoire. Nous sommes actifs dans ce dossier depuis près de deux ans et nous le demeurerons dans les mois à venir afin de respecter notre mandat éducatif », a déclaré la présidente de la CSMB, Mme Diane Lamarche-Venne.

    Un projet en harmonie avec le site

    Au cours des prochaines semaines, la CSMB et les architectes associés au projet seront à pied d’œuvre pour poursuivre les plans de la future école, avec une sensibilité particulière pour le développement durable.

    Il va sans dire que l’arrondissement de Verdun autant que la CSMB mettront l’épaule à la roue pour que la nouvelle école voie le jour le plus rapidement possible. Si tout se déroule selon l’échéancier, l’établissement pourrait accueillir ses premiers élèves à la rentrée 2014-2015.  D’ici là, l’aménagement de sept classes à l’ancienne école Crawford permettra à la CSMB de répondre à ses besoins grandissants à L’Île-des-Sœurs.

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    Sources :

    Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

    Bureau des communications
    514 855-4500, poste 4656 ou 4648

    Arrondissement de Verdun

    Francine Morin
    Responsable du Protocole et des relations publiques
    514 765-7282
    francinemorin@ville.montreal.qc.ca           

     

     

  • LA CSMB LANCE UN CENTRE DE RECHERCHE UNIVERSITAIRE button

    (Montréal, le 10 avril 2013) Dans la foulée de Vivre ensemble en français, le chantier de réflexion et d’action se penchant sur le contexte cosmopolite unique dans lequel elle évolue, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) inaugure un lieu de recherche universitaire associé à ce vaste projet. Le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité prend officiellement son envol, avec sa directrice scientifique, Rachida Azdouz, et sa chargée de projet universitaire, Geneviève Audet, sous la direction du directeur général adjoint, Jean-Pierre Bédard. Ce centre aura notamment pour mission d’étudier les besoins des élèves allophones et d’expérimenter les meilleures pratiques éducatives et pédagogiques à leur égard.

    La CSMB a lancé « Vivre ensemble en français » en novembre dernier. Rapidement, l’Institut du Nouveau Monde a enclenché sa démarche de consultation sur le sujet auprès de la communauté éducative, tandis que l’organisme Vision Diversité a accompagné certains milieux dans des actions faisant la promotion du vivre ensemble. Le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité est donc le troisième partenaire impliqué dans cette grande démarche.   

    Au cours des trois derniers mois, l’équipe du Centre s’est afféré à sonder le terrain afin de dégager les axes prioritaires sur lesquels le comité scientifique orientera ses recherches au cours des deux prochaines années.

    Afin de présenter à l’ensemble de la communauté éducative de la CSMB les orientations de recherche, les actions prochaines et la planification de cette importante instance de la démarche du vivre ensemble, le Centre lancera officiellement son plan d’action le 17 avril prochain lors d’un dîner-conférence sous une thématique rassembleuse : Outiller les enseignants à œuvrer en milieu pluriethnique et plurilingue : Construire ensemble une formule d’accompagnement des milieux scolaires.  La conférence est prononcée par Françoise Armand, professeure à l’Université de Montréal, Hélène Chagnon, enseignante à l’école Saint-Clément, Jacques Ledoux, directeur adjoint au Service des ressources éducatives, Johanne Test, directrice de l’école Saint-Gérard et Annie Thibault, conseillère pédagogique en français et accueil.

    À travers diverses conférences et communautés de pratique, le Centre multipliera les rencontres avec ses importants partenaires du comité scientifique afin de concerter les actions de ces derniers vers la réalité de la CSMB. Les partenaires sont la Faculté des sciences de l’Université de Montréal, Vision Diversité, le ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles, le Centre de services sociaux Bordeaux-Cartierville et le Centre de services sociaux de la Montagne .

    Le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité devient un partenaire essentiel de Vivre ensemble en français. Cette démarche est déjà porteuse de sens dans un contexte d’augmentation de la diversification de clientèles multiethniques auprès des 51 000 élèves répartis sur le vaste territoire de la CSMB.

     

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    Source :

    Jean-Michel Nahas
    Bureau des communications et des relations de presse
    Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
    514 855-4500, poste 4515
    jean-michel.nahas@csmb.qc.ca